游戏：迎面接力跑教案3

教学设计个人信息

设计者

姓名

许敬博

单位

独石沟燕子峪小学

联系方式

15030575621 教学基本信息

课题

学科

教材

迎面接力

体育

学段

小学

年级

二年级

出版社：人民教育出版社

水平一

1.指导思想与理论依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。

参照人教版《水平一》教学用书，结合小学低年级学生认知规律及身心特点，依据教学基本规律设计本课教学。在教学中构建主动参与、相互协作的教学氛围。提高运动能力。

2.教学背景分析

1、教材内容分析

本课内容选自人教版教材水平一，属于基本活动类项目。跑是人体最基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一。接力跑与游戏，是在学习快速跑的基础上，通过游戏化的自然跑练习，发展奔跑能力。通过练习，让学生学会正面传接棒的动作方法。发展学生灵敏、速度等素质，培养学生克服困难、团结合作的能力。 教学重点：立棒交接 手型正确

教学难点：错肩交接棒

2、学生情况分析

二年级学生活泼好动、好奇心和模仿能力强，以形象思维方式为主。骨骼肌肉以及内脏器官发育都不够完善，速度、灵敏等素质适合发展。该班共有学生32人，男女比例相当，身体素质较好，乐于参加体育游戏，有3-4名学生协调能力与理解能力相对较弱。经过调研，发现学生在练习迎面接力时容易出现握棒姿势不正确和掉棒的问题。

单元计划：分三次课，本节课为第一次课

教学总目标：

1.学习正面传接棒（物）的动作和通过简单障碍的方法。

2.发展正确的跑的姿势，灵敏、速度素质和自然奔跑的能力。

3.培养学生克服困难，团结合作的能力。

三

二

课次

一

教学目标

学习迎面接力当中的传接棒方法，使80%以上的学生正确掌握传接棒的方法，20%左右的学生基本掌握。 进一步学习迎面接力跑的技术方法，体验往返接力跑，使90%以上的学生正确掌握错肩交接棒的方法，10%左右的学生基本掌握。 巩固提高各种方式的接力跑（或障碍跑），使95%以上的学生正确掌握各种接力跑的技术教学重点：安全通过设置的各种障碍

教学难点：在奔跑中保持跑的正教学重点：错肩交接棒 教学难点：错肩交接棒与快速起跑的协调配合及规则养成。 教学重难点

教学重点：立棒交接，手型正确

教学难点：错肩交接棒

方法，5%左右的学生基本掌握。

确姿势

3.教学目标(含重、难点) 本课教学目标：

1．初步学习迎面接力的方法，使80%以上的学生正确掌握传接棒技术动作，20%左右的学生基本掌握动作方法。

2.发展学生灵敏、速度等素质，提高奔跑能力。

3.培养学生克服困难、团结合作的能力。

教学重点：立棒交接 手型正确

教学难点：错肩交接棒

4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）

教学手段与方法：

教学方法：讲解示范法、语言激励法、比赛游戏法和错误纠正法。

教学手段：1.利用自制教具，激发兴趣。2.运用游戏教学，鼓励参与。

教学资源：接力棒33根，体操垫33块，展板1块，音响一台。

5.学习效果评价设计

1.通过多样的教学方法和手段，教学目标能很好的达成，80%以上的学生能正确掌握的动作方法，其余20%基本掌握。

2.本节课通过自制器材、游戏等教学方式，激发了学生的学练兴趣，营造良好的学习氛围。 3.运动负荷预计：练习密度：32%---34%。平均心率：127-129次/分。

6.教学设计特色说明与教学反思

教学设计特色：

1.自制教具与一物多用 ①纸质接力棒相对安全。

②色彩鲜艳，符合学生年龄特点。

③从主教材的学习到游戏环节充分利用，提高了器材的使用率。

2. 根据学生年龄特点，采用游戏的教学方式，营造欢快，活泼的课堂氛围。

教学反思：

在今后的教学中，我将强化学生的规则意识和安全意识。

教材1．迎面接力

内容

2．游戏：赛滚筒

1.

初步学习迎面接力的方法，使80%以上的学生正确掌握传接棒技术动作，20%左右的学生基本掌握动作教学

方法。 目标

2.

发展学生灵敏、速度等素质，提高奔跑能力。

3.

培养学生克服困难、团结合作的能力。

课的结构

开

始

部

分

课的内容

运动负荷

次时间

数

教法、学法、要求及组织

一、课堂常规

1.

体委整队

2.

师生问好，报告人数

3.

教师介绍本节课教学内容，提出要求

4.

检查服装，安排见习生

2

| 二、队列练习

3′

1.

连续报数

2.

报数接力游戏

2

1′

一、组织：四列横队

二、教法与学法：

1.

教师介绍本节课学习内容和学习目标，提出教学要求，激发学生学习兴趣。

要求：集合站队快静齐，认真听讲。

2.

教师提示队列练习要求，激发班级荣誉感。

要求：动作迅速敏捷，队形整齐规范。

一、准备活动：行进间准备活动

绕场地慢跑

1、头部

2、上肢

3、前踢腿

| 4、后踢腿

7′

二、专项练习：

1.活动踝腕关节，膝关节

2.小游戏：握手腕（认识虎口位置）

准

备

部

分

6

4x8 3′

4x8 30″

2

30″

一、组织：做操队形

二、教法与学法：

1.

教师领做行进间准备活动，边做边提示动作要领。

要求：动作准确到位，活动充分。

2.

教师示范、领做专项练习，提示动作要点。

要求：充分活动关节，动作幅度逐渐加大。

3. 通过游戏提高活跃课堂气氛。

一、迎面接力：

传接棒方法：一般采用立棒式

基

传接棒方法，接棒人右手四指

本

并拢，大拇指张开，虎口向前，

部

手臂伸出向前准备接迎同伴

分传来的棒，接棒后从标杆左侧

18 跑出。传棒人右手持棒一端，

| 棒立着将另一端传到接棒人

19′

右手中。

1 3 2

2-3

1-2 1

口诀：

迎面接力跑，

手型很重要。

虎口要张开，

立棒要握牢。

教学重点：立棒传接

手型正确

教学难点：错肩交接棒

40″

40″

1′

1′

1′

2′

2′

一、组织：分8组，每组4人。

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X △

二、教法与学法：

1.

教师结合展板讲解手型与传接棒方法及口诀。

2.

学生个人原地传接棒练习(左手传右手体会手型) 3.

合作练习：2人一组进行原地面对面传接棒练习

4.

教师示范讲解迎面接力跑的难点：错肩交接棒

5.

学生8人一组，5-6米的距离进行走动错肩交接棒练习

6.

尝试近距离接力比赛（发现问题，及时改进）

7.

13-15米全程接力比赛，强调比赛方法、规则和要求

8.

让距接力比赛

9.

教师小结

二、游戏：赛滚筒

比赛方法：规定时间看谁的滚筒距离最远为胜。

比赛规则：

| 1、听教师口令，统一进行 10′

2、最远为胜

基

本

部

分

9

2-3 20″

3-4 1′

2-3 1′30″

一、组织：分成8组每组4人。

XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX

二、教法与学法：

1.

教师示范讲解游戏方法和规则。

2.

学生比赛：

①一块垫子比赛

A三次b两次c一次

②长距离计时比赛

3.

教师小结

结

束

部

分

3′

一、放松活动。

二、教师小结本课

三、师生再见，收器材

1

一、组织：四列横队

二、教法与学法：

1′30″

1.

师生听音乐同歌同舞

2.

师生共同回顾本节课内容。

3.

布置收器材。

全课密度

32-34％

全课平均心率

127-129次/分

场

地

与

器

材

本课所需器材: 纸质接力棒33个，体操垫33块，展板1块，音响1台。