第6课 跳短绳：连续并脚跳和单脚交换跳教学目标

跳短绳教学设计

教

师

姓

名：

张秩铭

授

课

年

级：

二

年

级

学

校：大连市望海小学

水平一（二年级）跳短绳教学设计

执教者：大连市望海小学 张秩鸣

一、教学设计说明：

体育活动不仅有助于身体健康，也有助于增进心理健康，根据新课程标准以处进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。本课是依据学生年龄和身心特点，选择本教材。通过体育课活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，防止在教学中只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象。教师在体育教学过程中，在发展学生体能和运动技能的同时，注重学生心理品质的培养，使学生实现心理健康学习领域的目标，是一节很有新意的体育室内课。

二、指导思想

加强学生对跳绳的兴趣，把跳绳和花式跳绳结合起来，增强趣味性。教学目的是使学生体会体位感觉和运动感觉，提高控制身体的能力，发展小臂、手腕和下肢的力量。教师依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的学习情况设计教学思路，运用诱导启发方法培养学生创新思维，用探究式的学习方法，激发学生学习兴趣。在教学中，培养学生合作意识，使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。

三、学情分析

由于二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，所以在本课中多以游戏引导的形式使学生兴趣浓厚，加大学生的练习密度，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的拍球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范等方法来完成教学任务

三、教材分析

本课教学内容为“快速跳绳”及与此相关的游戏活动。主要通过多种形式的游戏设计，使“快速跳绳”变得丰富有趣，让学生从“模仿学习”逐步过渡到“自主学习”，体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣得到可持续发展，对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生积极的作用，为终身体育奠定基础。

《跳短绳4-1》课时计划

学生：水平一（二年级）

人数：25

教学内容

教学目标

顺序

准备

部分

跳短绳

教学重点

教学难点

前臂用力

两肘加紧，手脚配合协调一致

1、

学习通过不同练习方法的快速跳绳，掌握前臂用力摇绳、两肘夹紧，身体协调一致的要点；

2、

通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展；

3、

学生能够积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作；增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

教学内容

课堂常规

教师活动

指定集合地点

向学生问好

检查服装安排见习生

学生活动

体委整队集合

向教师问好

见习生随堂听课

时强

组织形式及安全措间

度

施

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

@ 1’

1、热身跑

2、绳操

1、引领学生慢跑

2、绳操

圆形跑

1、随教师做热身跑

小

7’

到

反向跑

2、模仿教师做绳操

中

进行跳绳并思考如

基本部分

跳短绳4-1

重点：前臂用力

难点：两肘加紧，手脚配合协调一致

1、拿起短绳并进行20秒钟跳绳测试。

2、学生徒手体验前臂用力的方法摇绳

3、模仿小风扇带绳单手摇绳，手抡“电风扇”

4、双手摇绳

5、检查效果

教师引导每一位学生进行并脚20秒跳绳。并思考如何才能跳得更快。

找学生示范并说出怎么佯作才能跳的快

让学生徒手单手练习前臂用力

引导学生用手把绳子抡成快速转动

双手摇绳体会手脚配合

让学生一排一排的跳绳，其他排学生充当小裁判

何在20秒的时间内跳得更多。

大声说出自己调多少个

徒手单手练习，前臂用力体会动作

尽量使绳子快速转起来，听听有没有风声

练习时尽可能做到加快速度

别人跳绳是观察有什么比自己优做的好的地方和不足之处及时指出

X

X

X

X

X

X

X

X

X 中

到X

X

X

X

X 23’

大

X

X

X

X

◎

一、整队集合

二、放松练习

三、课后小结

四、回收器材

五、师生再见

领学生做整理放松练习

教师对整堂课进行小结

布置回收器材

向学生再见

学生随教师放松

回收器材

向教师再见

4’

小

结束部分

散点

场地与器材

跳绳26条、录音机一个