游戏：迎面接力跑教学设计实例

《学习田径迎面接力》实践课教学设计

岑溪市波塘镇中心小学 黄晓玲

一、指导思想

《体育与健康课程标准》提出以人的主动发展为本，树立健康第一的指导思想，体育教学它不仅担负着增进学生体质健康的重任，而且还担负着辅导学生心理健康、培养学生社会适应能力的责任，因此，我们的体育健康课应该针对学生的特点，开展具有时效性、德育性的教学，并且要在教学中紧扣学生的兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，让学生在学练过程中掌握体育知识技能，培养学生合作、创新、探究、顽强的优良品质。

二、教材分析

迎面接力跑，是我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。

三、教学目标

首先学习立棒式传接棒方法，通过迎面接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领，掌握动作方法动作技能技巧。；其次通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣、发展自我表现能力；最后提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。

四、学情分析

而迎面接力是短跑的一个运用，既要掌握跑的技术动作，也要学会传接棒

的技巧，在教学中遵循循序渐进、层层推进、及时激励的原则稳定他们的兴趣。同时他们的心理特点是喜新、好奇、求趣，同时他们的思维敏捷，又善于思考，组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。教师要善于抓住这样的特点，精心设计练习手段，力争使课堂气氛活跃、学习氛围浓厚。

五、教学过程及策略

1、准备部分：通过提问导入，把学生的注意力吸引到课堂中来。通过花样慢跑练习，提高学生学习兴趣；同时使身体主要肌肉，关节和韧带得到充分活动，使学生大脑皮层的兴奋性达到高度集中，从而引导学生迅速进入基本部分学习。

2、基本部分：第一，学习原地的传接棒技术。简述动作要领，结合示范和反复练习，使学生掌握技术动作，形成就近发展区，为学习新教学内容作准备。第二，由易到难采用走动传接棒、跑动传接棒，学会行进中的传接棒技术，更重要的是掌握传接的时机，通过地面标志线的引导，简化练习难度。第三，接力比赛，通过比赛，使学生学习的技能有所运用，同时增强竞争意识，团队意识和责任意识，共同体验到学习成功的乐趣。

3、结束部分：通过放松练习，使学生身体由紧张的运动状态，逐渐地恢复到相对安静状态，学生在轻松愉快的气氛中，调整放松身心结束本课。

《学习田径迎面接力》实践课教案

时间：2018年3月28日 地点：篮球场 班级：

二年级1班

课次：1（新授） 教师

：黄晓玲 教学

学习迎面接力技术

内容

1、通过学习，了解立棒式传接棒的动作方法及技术要领，掌握正确的手重立棒式交接棒握点

棒部位准确，不掉

棒。

课

教

型及站位。

的

学

2、通过学***部分学生掌握传阶

目

接棒技术，动作正确，时机准确。

难段

标

3、提高学生合作交流，培养团体协点

作和集体主义精神，增强责任感，学

会动脑思考。

运动

负顺序

学习内容

教师指导策略

学生学练活动

荷

时强间

度

人与人不相撞

交接棒时机合理，

准备部分

导入主题

1、体育委导入：提问奥1、精神饱满、集合做到员整队，运会田径比赛快、静、齐

师生问好

中有哪些集体2、注意力集中

协作项目？提3、学生能积极回答问题

2、报数、示：接力项目。

看齐

但是我们今天

学习的是接力

1分小

钟

3、简述学游戏中的一个习内容。

项目，大家想

4、检查服装、安排见习生

不想学？

热身激趣1、花样慢1、教师领跑口1、

学生兴趣浓厚，情绪高跑，曲线令指挥调动。

涨。

跑、开口

2、

按规定线路跑动。

螺旋跑，

3、

不要发生相撞，错开“8字”

跑。

跑。

1、教师领做。

2、用口令指挥

2、徒手操

练习。

提示学生用力1、

学生听口令跟做。

后振

2、

注意力集中，动作到(1)扩胸转体时，两脚位。

运动

不移动，上体

9-(2)体转正直

要求：每一节操根据教师10中运动

提示膝关节不提示的动作到位，尽量活分小

要弯曲，手指动开。

钟

(3)腹背触地

运动

提示学生躯干

正直，后腿蹬

(4)弓步直

压腿

提示学生两脚

必须全脚掌着

(5)侧压地

复习巩固

1复习

1、教师引导，1、学生能认真观察，积（1）高抬回顾动作要领

极思考。

腿跑练2、高抬腿练习2、听老师要求进行练习。

习。

时教师要提示

（2）折叠学生大腿抬跑练习

平，膝关节放18抬腿大腿下压并用前脚分中

高抬，摆掌着地，摆臂臂有力，积极有力。摆身体正直臂要积极有或稍前力。

倾。折叠3、折叠跑练***小腿频率要快，步充分折幅小，折叠充叠。

分。

钟

要求：高松，小腿积极

基本部分

动

作

模

仿

练习一：1、教师示范并1、学生认真听讲解看示两人一组简要讲解练习范

原地传接方法

2、学生听口令进行练习

棒练习。

2、教师用口令要求：

易犯错指挥学生进行1）积极善思勤练，互帮误：

练习

互助

1)直棒交3、教师提示学2）注意站位、手型

接

生虎口向上掌

2)手型不向前，棒竖直

准确

4、教师视学生练习情况纠错

小

学习掌握

练习二：1、教师示范并1、学生认真听、看讲解、两人一组简要讲解练习示范

慢跑交接方法

棒练习。

2、教师发出指2、学生根据教师指令练

令后学生开始习

易犯错练习

误：

1）第一次练1）学生在慢跑中进行

1）减速接习：两队相距5

棒

米

2）学生中等速度进行练2）立棒时2）第二次练习

间过早

习：两队相距

10米，

3）学生在快速跑中进行中

3）第三次练练习

习：两队相距

15米，

要求：

3、教师提示：1）练习时学生面对站立，提前伸臂，立右肩成直线，以免碰撞

棒时机在距接2）注意立棒时机

棒者3-4米处。

教师视学生练

习情况,集体

或个别纠错；

提示学生注意

安全。

实践应用练习三：教师简要讲解学生仔细听讲

30米迎面比赛方法与规

接力比赛

则

1.学生按口令迅速成练

习队形 比赛方1.教师用口令2.学生按要求进行比赛 法：将学指挥学生调动3.注意安全

生分成4队伍

要求

队，各队

1）学生在欢快的气氛中再分成两2.发令比赛开比赛 组，相距始

2）在实战中改进技术

30米，依

次进行接3.教师用语言X X X X 10力跑，每提示动作要领 X X X X 分大

人都跑完 X X X X 钟

一次，先4.提示安全事X X X X 跑完的队项

X X X X 为优胜。

比赛规则：接棒者接到棒

后从左侧

跑出；掉X X X X 棒时由本X X X X 人拾起。

X X X X

1、拉伸放1、教师领做

松练习

1、学生回忆今天体育课2、师生共同总内容，讲述本课体验

结回顾

2、学生小结

5分小

钟

2、师生小

结讲评。

3、

归还器材，再见。

结放束松部调分

节

教学资源

密度负荷

篮球场两片，接力棒30个，

练习密度：约35% 平均心率：约125-130次/分钟

课后小结