数豆子教学内容分析｜教案在线预览

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北师大版小学数学一年级下册《数豆子》教学设计教学目标：1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。在活动中培养数感。教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。教学过程：一、活动一 (学生在

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所属课文：数豆子

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2018-05-02 07:48:00

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学校：辽宁省大连市沙河口区中心小学

数豆子教学内容分析

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关键词：数豆子教学内容分析

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北师大版小学数学一年级下册《数豆子》教学设计

教学目标：

1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。在活动中培养数感。教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。教学过程：

一、活动一 (学生在活动中进行数数，初步体会估数)

谈话：教师拿出一把豆子，让学生估计大该有多少粒。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：

1 2

同桌两人玩豆子。

1 2 3 4

(教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题) 活动二 (在活动中，让学生学会读、写数) 师生互动活动。 1

猜我一把抓多少粒豆子?

(教师抓一把豆子)猜一

(1)学生猜，教师不做评价。 (2)怎么知道有多少粒豆子呢? (3)交流数的方法。 2少粒豆子?

(1)小组内数豆子。 (2)小组汇报有多少粒豆子。 3 4

(教师边说边抓)，数一数到底有多

(1)每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。 (2)老师根据学生写的数，进行适时指导。(例如62：6在十位上，表示6个十；2在个位上，表示2个一) (3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。 5

(引导学生找一个中间值)

活动三 (在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法) (一)同桌两人玩豆子。

豆子，并写出这个数。 2

(1)小组内交流。 (2)全班交流。

(指教师)一把大约抓多少粒豆子?

(二)指定物体量豆。(体会估计需要有依据) 1

?让学生自由地猜，猜的结果反差太大，

怎么办呢?引导学生想方法估计。

2确。

(1)小组交流。 (2)全班交流。

活动四通过游戏，激发学生读、写数的兴趣) (一)拨数游戏

1 2数)

(二)猜数游戏 1

全班一起做猜数游戏。

(教师注意抓住对特别的数的处理，例如90，66等

(1)在你的纸上悄悄写一个两位数。

(2)指名猜一名学生写的数。(其他学生猜，该生做提示) (3)教师试猜一个数。(用区间套的方法)

2这个数。

(三)写一写

教师拨珠,学生写数。

36、40、100

二、巩固练习

1、摆一摆

让学生小组合作摆出26。

学生说说你们小组是怎么摆的。2、填空。

()个十和()个一是( ()个十和()个一是(学生自己观察图,再独立写出数。学生汇报是怎么想的,核对。

3、写数

教师拨数,学生写出数字。

23、50、71、80

4、小熊写出门牌号。

学生观察后,自己写门牌号。

学生核对。

三、总结

说说本节课你学会了什么 )。)。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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