Recycle 1教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

Recycle 1 This is me 唐玉俊能力目标1.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通,运用以实际的语言交际中去。2.能够通过温习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。知识目标1.复习1~3单元的语言和词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。2.复习1~3单

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-04-19 09:18:00

来源学校

学校：巢湖市灯塔小学

Recycle 1教学设计内容推荐

未知

2018-04-19 09:18:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Recycle 1教学设计内容推荐

正文

Recycle 1 This is me 唐玉俊

能力目标

1.能够反前三个单元所学语言知识融会贯通,运用以实际的语言交际中去。

2.能够通过温习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。

知识目标

1.复习1~3单元的语言和词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。

2.复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子,要求学生能熟练地听、说、读、写。

情感、策略、文化等有关目标

随着学习内容的扩展,教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话,写话的能力,增强学生的自信心,帮助学生克服学习中的畏难情绪。

教学重点前三个单元中四会句子的综合运用。

教学难点两个时间副词的读音。

教学方法情境教学法引导法实践法练习法

教学准备课件

教学设计

I. Warm—up.

1.播放录音,跟唱歌谣。

2.日常口语练习。

II. Preview.

播放歌曲,学生跟唱,引出Willow School这所学校。

III.Presentation.

1复习单词

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday, Sunday 2 2 Watch video

师引出问题,导入新课

What day is today?

What do you have on Monday

W hat’s your favourite day ? why?

What do you often do on the weekend?

Are you helpful?

师引导学生围绕自己的情况回答这些问题,回答完后,让学生自己的动笔写下来,师巡视,随时展示写得较好的,师生互看互改。

3 让生休息下,播放歌曲

Who is your English teacher at school?

刚大家谈论了自已喜欢的课程,由此话题引出另一个话题

Who is your favourite teacher?

为了吸引学生的注意力,

Play a game:Let’s guess

Who is it?

He is a boy, he has big eye…

引导学生What's she/he like?.

提问学生

让生多说

师总结

再次让生围绕最喜欢的老师,写This is me,让学生自己动笔写下来,师巡视,随时展示写得较好的,师生互看互改。

4 PPT呈现我最欢的明星,引出大力水手,his favourite food is spinach.

引出话题

What's your favourite food? why?

What would you like to eat/drink?

让生畅所欲言,师生互动

师总结

再次让生围绕最喜欢的食物写this is me

Ⅳ让生将今天所复习的三部分合一,写篇题为This is me

的文章。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Recycle 1教学设计内容推荐