1 制作电磁铁优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《制作电磁铁》教学设计曾亮教学目标1、知道电能产生磁。2、知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成,电磁铁通电产生磁性,断电磁性消失3、会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。4、学习奥斯特认真、细致、努力的科学研究精神。教学重、难点重点:指导学生制定实验研究计划。难点:做通电导线使指南针偏转的实验

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 制作电磁铁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 08:18:00

来源学校

学校：桃江县牛田镇完全小学

1 制作电磁铁优质公开课教案

未知

2018-04-25 08:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 制作电磁铁优质公开课教案

正文

《制作电磁铁》教学设计

曾亮

教学目标

1、知道电能产生磁。

2、知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成,电磁铁通电产生磁性,断电磁性消失

3、会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。

4、学习奥斯特认真、细致、努力的科学研究精神。

教学重、难点

重点:指导学生制定实验研究计划。

难点:做通电导线使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释;引导学生在“玩”中观察发现,提出新的问题。

教学准备

1. 学生自备:一号电池

2. 教师准备:电池盒、小电珠、灯座、(铜芯)导线、指南针、铁屑等。

教学过程

一、导入

提问:关于“磁”,你们已经知道些什么?(能吸铁;磁极、指示南北、同极相斥异极相吸、磁化)

电流有磁性吗?你们也许觉得这个问题真奇怪,电和磁是两回事嘛!在100多年前,所有的人都是这样想的。1820年4月的一天,

丹麦的物理学家奥斯特,他在课堂上演示物理实验时,偶然把通电的导线平行地放在磁针上面,他看到了一个意想不到的现象。这个现象当时并没有引起在场其他人的注意,而奥斯特却是个有心人,他非常兴奋,紧紧抓住这个现象,又反复做了几十次实验。终于确定了科学史上的一个重大的发现。这个发现是什么呢?今天我们就一起来研究这个问题(板书课题:制作电磁铁)

二、模仿奥斯特的发现

1. 奥斯特当年做实验的时候,到底发生什么现象呢?你们想当一次奥斯特,重现他当年的实验吗?

2.桌上有老师准备的材料。你还记得奥斯特的实验是怎样做的吗?

3.学生思考回答。(连接一个简单的电路,指南针放在导线下)老师依据学生设计实验的情况予以适当的指导。( 提示学生实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方,然后接通电流,(观察重点:指南针小磁针N极的指向有什么变化。)

4.学生活动。

5.你们有什么发现?(导线通电后磁针发生偏转。)

你怎样解释这个现象呢?(在哪些情况下磁针会发生偏转呢?) 6.现在你认为奥斯特的猜想是什么?(学生意见可能有两种:a.导线通电后变成了铁;b.导线通电后有了磁性。教师要持中立态度:都有可能)

三、验证奥斯特的猜想

1.如何判断导线通电后是变成铁还是有了磁性?(通电导线是否可以吸铁)

2.提供一些铁屑学生实验验证。

3.交流实验现象,总结:奥斯特试验告诉了我们什么?你能用最简介的文字说明吗?

(导线通电后能产生磁性—电能产生磁—电生磁)

四、总结拓展

1.通电导线有磁性,想一想,我们能利用这个现象做些什么?

2.请同学们课后查阅收集更多关于奥斯特的故事。

板书设计:

龙海中小

关于本教案的常见问题

Q：1 制作电磁铁优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 制作电磁铁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 制作电磁铁优质公开课教案