蜗牛（二）教学设计(教案)

三年级上科学蜗牛2教学设计

1.了解蜗牛的运动运动特点。

2.了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。

教学准备:

1.每组四只蜗牛,四个放大镜,记录用纸和笔,一张塑料片。

2.教师准备具有螺线结构的物体或图片、食物(香蕉、苹果、菜叶、面包、洋葱、大蒜)。

教学过程:

一、引入。

同学们,咱们一起来猜个谜语?对,是蜗牛,这节课让这些蜗牛成为我们的朋友,让我们来继续了解和观察一下蜗牛吧。

二、蜗牛身体的观察。

1.首先让我们了解一下蜗牛的身体是怎么样的。对于蜗牛的身体,我们可以观察什么呢?

☆头、腹、尾、壳。投影出示:不同的蜗牛图片,放大的蜗牛图,认识蜗牛身体各部分的名称。

2.怎样观察呢?

活动一练习使用放大镜。

活动二观察蜗牛的外形特征

3.学生分组观察蜗牛,教师巡视。

4.投影出示蜗牛外形图片,让学生对照图片,按照一定的顺序,说一说蜗牛的身体是怎样的。

三、蜗牛外形的观察。

1.对于蜗牛的壳,你有什么发现?☆壳比较硬。

☆壳上有弯曲的线。

☆跟田螺、螺蛳的壳差不多。

2.对于蜗牛的足,我们可以观察什么?

☆?长什么样子啊

3、蜗牛的口是什么样子啊?

4.我们来数一数蜗牛的触角有几个?请学生上台数数。

5.蜗牛有眼睛吗?在哪呢?

6.我们一起来画一只蜗牛。

四、蜗牛的运动特点

1、蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗?

答案:会留下粘液,是因为足内有足腺,能分泌黏液。可以减小摩擦,传递某些信息。

2、蜗牛为何要四处爬行?

答案:寻找食物,逃避敌害,繁殖后代等。

蜗牛的运动

蜗牛是腹足纲动物,腹部就是它们脚,它们靠腹部的肌肉蠕动来爬行。

蜗牛的触觉

蜗牛有触觉,触角最敏感!

四、蜗牛吃食物的观察。

1.为了把蜗牛饲养好,我们经常给蜗牛喂食物,那么你估计蜗牛喜欢吃什么事物呢?为什么这样想?

☆学生交流自己的想法。

2.刚才同学们根据自己的经验,估计了蜗牛喜欢吃什么食物。那我们怎样来证实蜗牛喜欢吃这些食物呢,怎样喂这些食物呢?☆教师鼓励学生大胆地发表自己的看法。

☆观察:蜗牛是怎样发现食物?蜗牛选择怎样的食物?蜗牛怎样吃食物?

3.各组领取食物,学生观察蜗牛吃食物。

4.学生交流观察到的现象及自己的想法。

五、小结