22 小毛虫优秀教案

22小毛虫

教学目标:

1、在课文语境中能识记“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟”10个生字。

2、积累并理解“笨拙、挪动、尽心竭力、轻歌曼舞、抛弃”等词。

3、能正确朗读课文,边读边思,抓住关键词句的方法理解小毛虫的可怜笨拙以及它的想法做法。

4、通过课文的学习,知道面对困境不悲观、不羡慕,尽心竭力做好自己的事。教学重点:

1、能识记“昆、曼、抛、弃、拙、悲、羡慕、辰、盈”10个生字。

2、积累并理解“笨拙、竭力、九牛二虎之力”等词。

3、能正确朗读课文,边读边思,抓住关键词句的方法理解小毛虫的可怜笨拙以及它的想法做法。

教学难点:运用边读边思,抓住关键词句的方法了解课文中心。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1、师:小朋友,老师前几天和大家去了迷人的蝴蝶谷,看,美丽的蝴蝶飞来了。(出示各种蝴蝶图片)它们的花纹是那么鲜艳,真是五彩斑斓;它们的翅膀是那么轻盈,飞舞在花丛树林间。你们喜欢蝴蝶吗?

出示句子:蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

师:谁能把它轻轻地、美美地读一读。

2、你能感受到这是()的蝴蝶?你们抓住的是它的色彩和外形来说,它的翅膀那么轻盈,说明它飞的时候动作非常?板书:灵巧、美丽贴蝴蝶图

3、指导读句。

4、揭示课题

过渡:师:你们知道这美丽的蝴蝶是由什么变来的吗?这灵巧美丽的蝴蝶是一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。今天,我们就一起来学习22小毛虫,去经历小毛虫奇妙的蜕变过程吧!

板书课题:22小毛虫贴毛虫图

二、整体感知,学习课文1、2小节,感悟小毛虫的可怜、笨拙。

1、生自读课文,尽量做到字字正音,句句通顺。边读边思考。

这是一条怎样的小毛虫?这条小毛虫观察到了什么?请你轻轻地边读边想。

2、引读:瞧,在一个角落里,有一条小毛虫,它正……(趴在一片叶子上)用新奇的目光……(观察着周围的一切)它看到……

出示动画演示。会飞的。会跳得。会拉的。会弹的。

出示句子:各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处是生机勃勃。

3、理解“轻歌曼舞”,师:昆虫们飞的飞,跑的跑,又是欢快地唱歌,又是优雅地跳着舞,用一个词就是-------“轻歌曼舞”。

识记生字“昆”日加比,昆昆昆。

指导朗读,真热闹,多高兴啊!你能读出他们高兴的样子吗?指名读、加上动作读。

4、说话练习:

这条小毛虫趴在叶子上,它用新奇的目光看到各种昆虫在玩耍嬉戏。动物们还在干什么?请你展开想象同桌之间说一说。

出示:各种昆虫轻歌曼舞,有的_________ ,有的_________ ,有的_________ ,还有的____________。

师:周围的世界是多么热闹,有活力,这真可以说是到处——生:生机勃勃。5、昆虫们正在尽情享受春天美好的时光,这一切对小毛虫来说多么新奇啊!那此刻的小毛虫在干什么呢?自由读读1、2小节,课文中的小毛虫给你留下了什么印象?交流反馈,()的小毛虫

板书:可怜笨拙(评价:你找得真仔细。你找到了很关键的字词。)

6、交流体会小毛虫的可怜、笨拙。

(1)师:周围的热闹和小毛虫的孤单寂寞形成了对比,想一想,哪些词让你感受到它很可怜?

理解“抛弃”——丢弃,不理不睬指导书写“抛弃”

想象说话:那些轻歌曼舞的昆虫对这只小毛虫说些什么呢?

小蜜蜂飞过来,对小毛虫说:好你个丑八怪,你真是我们昆虫类的耻辱。”(瞧不起他,好骄傲的同类,遇到这样的同类,小毛虫确实可怜。)

小蚂蚁跑过来,对小毛虫说:“你为什么要出现在这个世界上,真是破坏我们昆虫家族的形象啊!”(小毛虫受到的嘲笑还真多,好可怜。)

跑过来,对小毛虫说:“。”

(2)昆虫们歧视嘲笑他的原因是:

理解:既……又……——跑也不会,飞也不会,它只会爬行,真是可怜。

女生分组比赛读,让我们一起来感受小毛虫的可怜。

朗读评价:1、前后对比要明显。你读得很努力。2、你的表情都有了,老师仿佛看到了一条可怜的小毛虫。

(3)动画出示:瞧!这条小毛虫在艰难地、慢慢地移动,努力了很久,才移了一点点。这就是笨拙地“挪动”学习生字:挪

出示句子:

小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当他笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。

(4)理解:九牛二虎之力、挪动一点点——九牛二虎之力是指小毛虫使出了全身最大的力气,费了----生齐(九牛二虎之力)可是结果呢,才-----生齐:(挪动了一点点),真是太笨拙了。

师:还有哪里也可以看出小毛虫的笨拙?“整个世界”,谁能读好这个词语。指读这个词语整个世界——小毛虫真的周游了整个世界吗?

师:一片叶子爬到另一片叶子距离并不远,可是对笨拙的小毛虫来说距离太遥远,

路程太漫长,就像是周游了整个世界。("笨拙"要读重一点,拖长一点,表示爬起来很难。)

师:小毛虫爬啊爬,他从一片树叶爬到(生:另一片树叶),从一根树枝爬到(生:另一根树枝),从一棵树上爬到(生:另一棵树上),他历尽了艰难,却从来也没有放弃。那么,同学们读书的时候,要怎样才能把爬得很艰难却不放弃的意思表达出来呢?

7、老师忍不住想来读一读。挑战老师——接受挑战配乐朗诵。

(朗读评价:1、你体会到了小毛虫的笨拙,所以读得真棒,挑战成功。2、你也读得很好,挑战成功。请你们一起来挑战老师)

三、学习课文三、四节,感悟小毛虫的努力、自信。

1、师:尽管小毛虫自己可怜、笨拙,尽管别人轻歌曼舞,它不会飞,也不会跑,不会跳,也不会唱,但它尽管如此,并不悲观失望,也不羡慕任何人。随机板书:不悲观不羡慕

2、学习生字:“羡慕”(正音、指导书写)

3、师:它并没有对生活失去希望,也没有眼红别人。它是怎么想,又是怎样做的?同桌齐读3、4节,找找答案。直线划出它是怎样想的,曲线划出它是怎样做的。

语句辨析

(1)它懂得:每个人都有各自该做的事情。它,一条小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。

A、小毛虫该做的事情是:吐丝结茧。

指导朗读,乐观、坚强的小毛虫,让我们一起读一读。

(2) 小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。织啊,织啊,最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。

A、你觉得吐死结茧时的小毛虫工作态度是怎样的?

一刻也不停地工作、坚持不懈地工作、不怕劳累、努力、辛勤、坚持不懈。

你们刚才说了这么多,用一个词,就是——尽心竭力。随机板书“尽心竭力”

学习生字“竭”理解“竭力”的意思。竭力就是尽力,说明小毛虫做事十分努力。)你来提醒大家,怎样记住它。

换成“不辞辛劳”“不辞辛苦”“不辞劳累”“全力以赴”“尽心尽力”

B、指导朗读,抓住“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”“织啊,织啊”理解小毛虫的努力,理解小毛虫尽心竭力地吐丝结茧。用赞美的语气来读。

师生合作读,配乐。

师引读:小毛虫他面对困境,它想:-----------它怎么做------------

四、学习课文第五节,体会小毛虫化蝶后的高兴。

1、师:看到这么努力、不怕辛劳的小毛虫,是不是也像小毛虫一样,内心充满了期盼,盼望着这美妙的时刻?好,让我们一起来看看小毛虫破茧而出的美好时刻吧!

动画演示小毛虫破茧而出变成蝴蝶。

师解说:看,头已经出来了,努力地往外面钻,身子也出来了,瞧!它张开了色彩斑斓的双翅,它在叶子上翩然而起!小毛虫蜕变成美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞,书上也为我们描写了这只美丽的蝴蝶,让我们也来当一回小毛虫,和它一起去分

享成长的快乐,齐读最后一节。

2、说话训练,如果你就是小毛虫,你现在的心情怎样?你能说说你高兴、你快乐、你开心都是因为什么?一边读,一边想。

随机理解“时辰”---换词法“时机、时候”,蓝色的雾霭就是蓝色的雾。

3、师评价:你学会一种本领,用文中句子告诉别人。还有谁来说,你快乐,是因为——

描写蝴蝶轻盈、灵巧的句子。体会比喻的妙处:比喻体现出蝴蝶飞行的轻盈,灵巧。

4、、想象说话:小毛虫终于变成了美丽、灵巧的蝴蝶,昆虫们看见了,会说些什么?同桌准备说一说。

()说:“()。”

5、小组合作配乐朗读第5节,感受小毛虫化蝶的快乐!

五、总结全文,

过渡:出示小毛虫成长经历。师:小毛虫,不悲观不羡慕,尽心竭力编织茧房,终于破茧而出,化成美丽的蝴蝶。它真是一条坚强的小毛虫。学了课文,你有什么感受?

我想说,没有做不到,只有想不到,有梦想就了不起。

生2:我觉得,每只小毛虫都要有想变成蝴蝶的想法,同样,我们也要有美好的理想。

生3:我是那只小毛虫,我想对那些之前瞧不起我的人说:我刚出生的时候很可怜,但我不会永远可怜。

师:看来,我们不应该瞧不起那些不起眼的人或事。

生4:有了好的理想,还要付出行动,如果小毛虫不去学会爬行,不去学会吐丝,也许,照样是一只让人瞧不起的小毛虫。

出示中心:在困难面前,不悲观失望,也不羡慕任何人,尽心竭力做好自己该做的事情。

师:小朋友,现在让我们再一起走近这条虽然笨拙、然而它又不懈努力、不悲观、尽心竭力的小毛虫吧。

(音乐起,师引读全文)

师:当初小毛虫的确笨拙。读——

生齐:小毛虫既不会跑,也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片树叶爬到另一片叶子上时,自己觉得,就像是周游了整个世界。

师:尽管如此,它并不悲观,也不羡慕任何人。所以,当它清醒过来,它打心底里为自己高兴。因为它已不再是那条笨手笨脚的小毛虫。它——

生齐:它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

师:它——

生齐:它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

师:其实我们每个人都有一对隐形的翅膀,面对困难不悲观、不羡慕,尽心竭力做好自己份内的事,那么一定会有破茧化蝶的一天,祝愿每个小朋友拥有飞翔的翅膀,飞得更高,更远!

板书:

不悲观不羡慕

22小毛虫图(可怜笨拙)蝴蝶图(灵巧美丽)尽心竭力地吐丝结茧