比较韧性优秀教学设计｜教案在线预览

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比较韧性教学设计一、韧性的认识(一)激趣引入1.比一比谁先把两根材料折断。2.师组织汇报,介绍什么是韧性。材料能够弯曲变形,但是却不会断裂。我们就把这种材料受力后能变形,但不断裂的性质叫做韧性。(师板书:韧性能变形不断裂)3.揭示课题:不同的材料它的韧性相同吗?今天我们就来想办法研究不同材料的韧性。

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较韧性

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2018-05-22 15:00:00

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学校：银川市兴庆区回民第三小学

比较韧性优秀教学设计

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2018-05-22 15:00:00

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关键词：比较韧性优秀教学设计

正文

比较韧性教学设计

一、韧性的认识

(一)激趣引入

1.比一比谁先把两根材料折断。

2.师组织汇报,介绍什么是韧性。

材料能够弯曲变形,但是却不会断裂。我们就把这种材料受力后能变形,但不断裂的性质叫做韧性。(师板书:韧性能变形不断裂)

3.揭示课题:不同的材料它的韧性相同吗?今天我们就来想办法研究不同材料的韧性。(板书:比较)

二、比较不同材料的韧性

1.(老师出示四种材料:铁片、木条卡纸条塑料条)这四种材料哪一种的韧性更好呢?猜猜看!你们能想到一种比较的办法吗?小组讨论。

2.生汇报想到的办法。

3.师根据学生回答进行引导:

哪种方法更科学。在做科学实验时,为了做到更科学、更公平地比较几种材料的韧性,我们就必须控制这些材料的其他条件相同,观察这四种材料,他们有哪些地方相同?(生回答:长度、宽度、厚度、形状等)那我们就可以比较这几种材料在其它条件都相同的情况下,谁的韧性更强一些?我们就来做个比较实验。(显示实验步骤:木条、卡纸条、铁片、塑料条分别伸出桌面15厘米,用重物

压住。先在伸出桌面的一端分别挂上1个相同的钩码,看看它们弯下去了多少,把弯曲程度的大小记录下来。然后再挂2个、3个钩码,记录下弯曲的程度。)老师同时讲解实验步骤。提出注意事项。

4.交流实验结果。

5.引导学生思考:通过刚才的实验发现了什么?这四种材料谁的弯曲度比较大呢?谁的韧性更强?还发现了什么?

6.师小结:

三、认识塑料

1.师介绍:通过刚才的实验同学们发现了材料的韧性,我们还知道了不同的材料它们的韧性也不相同。在生活中人们就常常利用材料的不同韧性这个特点来制作各种不同形状的物品。其中塑料是一种韧性比较强的材料,

2.找一找生活中有哪些物品是用塑料做成的?想一想这些物品用塑料来做有什么优点?

3.引导学生认识塑料除了韧性这一特点外,还具有不导电、防锈、传热慢等特点。

四、塑料的循环使用

1.关于塑料你还了解些什么呢?(了解塑料不易被分解,会造成严重的环境污染,以及塑料循环使用的过程。)

2.看科学书第53页,你又知道了什么?

3.师总结:通过今天的学习,我们对塑料更深的了解,塑料虽然有很多优点,但对我们的环境也造成了一定的破坏,因此在我们的学习生活中得少用塑料制品。另外通过研究现在已经生产出来了可降解的塑料,希望同学们以后尽量选用可降解的塑料制品,这样才能更好的保护我们生存的环境。

板书设计:

比较韧性

能变形不断裂

关于本教案的常见问题

Q：比较韧性优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较韧性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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