C教案3

Unit3教学设计

教学内容:Unit3 At the zoo A Let’s learn/do

教学目标:

知识: 1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。2.复习巩固句型look at that…/It’s …. 3.理解Let’s do 的内容。

能力: 能够在语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

情感: 具有热爱动物、保护动物的意识。

教学重点:本课新知单词的理解掌握。

教学难点:句型的语言运用。

教具准备:与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备相应单词卡片。

教法:跨越式

学法:师生交际,生生交际,小组合作学习

教学环节:师生活动

(一)创设情境综合复习1.播放let’s sing 歌曲。活跃课堂气氛。2.Group work:角色扮演(Let’s talk). 小组内自由扮演,之后班级内展示。复习上节课的旧知内容。着重复习句型look at that …/It’s …. (二)听读新知初步感知1.出示图片,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片:giraffe, monkey, 学生根据看到的图

片说说动物单词。培养观察力和记忆力。2)继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Look at that giraffe is tall. Tall ,tall ,tall, It’s tall(板书\跟读)But look at that giraffe is short. Short ,short, short. It’s short .(板书、跟读)。教师强调tall 和short是一对反义词。2.同样方式呈现猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读,学生跟读单词。3)3.播放Let’s learn 部分的录音,学生给词句编号,且跟读。4.播放该部分的课件,直观形象的理解知识内容。

(三)情景交际巩固新知1.Pair work: Act and guess. 小组内的一名同学表演单词fat/thin/tall/short,做动作,另一位同学猜单词。2.let’s do a.教师首先发出指令:Be fat! Be thin ! Be tall ! Be short! 学生做动作。b.播放视频课件,师生观看理解。c.学生跟唱歌谣。d.小组配合动作表演展示。

(四).扩展听读整体感知拓展材料教师出示其他动物图片,学习其他形容动物特征的词。(五)整体运用灵活表达Group work : 根据let’s learn 内容自编对话。例:A: look at that monkey .It’s fat. B: look at this monkey .It’s thin . C: Yes ! Look at that giraffe. It’s so tall . D: Wow! A baby giraffe . A/B/C/D: It’s short. 板书设计Unit 3 At the zoo Thin fat tall short Look at that monkey。It’s fat . Be fat/thin/tall/short. (五).Homework

1.读P25页的单词5遍

2.画出一个你最喜欢的动物,介绍给同桌,用上今天学的形容词。

2017.4.25