阳光下的影子教学设计模板

太阳和影子

科学知识

1、体验看似平常的自然现象中所包含的奇妙的科学规律。

2.能够持久而细心的观测、记录一天中每个整点时刻的日影和气温。会持续观测影子长度的变化过程。

3. 能认真细致地观察阳光下物体的影子。能观察到影子随时间而变化,并知道这种变化是太阳造成的。

4.通过观察、记录一天中太阳在天空中的位置,知道太阳在天空中的运动规律。能根据研究的需要选择相应的记录方法。

5.能通过分析数据,认识一天中太阳的位置、影子的变化和气温之间的关系。

6、通过对阳光下竿子和影子的研究,意识到自然界中的一些变化是相互关联的。

7、知道太阳光是沿直线传播,物体挡住了太阳光就会形成影子。

8、理解阳光与物体,物体与影子的关系。

过程与方法

1.能用简单测量工具对物体进行定量观察、采集数据,并做简单的记录。

2.能用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料

情感态度与价值观

能参与长期科学探究活动。

教学重点:了解阳光下物体影子和太阳的关系。

教学准备:粉笔、哨子、卡纸、指南针、记录笔

教学设计及设计意图

(一)激起导入

1、你能在室内画出自己的影子吗?

(二)探究太阳下影子的特点:

1、学生独自想像画自己的影子

2、小组交流讨论:各人画的影子可能有哪些错误?

学生画出的影子肯定五花八门,利用各人脑中有关影子的经验积累,形成初步的共识。,

3、来到室外,观察阳光下物体的影子

4、画下自己的影子

5、比较阳光下自己的影子和自己画的影子的什么不同?

6、组织讨论:

(1)影子会移动吗?

(2)猜一猜,你的影子再过20分钟会移多远?

7、玩影子的游戏(时间20分钟)

学生最容易想到的是踩影子和手影,在此,教师鼓励学生大胆创新,在游戏的过程中,学生也会不断积累对影子的感知,对影子的思考不断深入。

8、讨论阳光下影子的特点

(1)20分钟到,通知学生回到课始影子处,对先后两次影子进行观察、测量、验证自己的猜想。

(2)小组讨论影子变化的规律及其原因

(3)讨论阳光下物体影子,还有哪些特点?

9、汇报交流

三、总结延伸,指导课外实践活动

怎样记录更准确?(白1、我们今天记录、观察影子的方法有什么不足的地方?

纸、铅笔、指南针)

2、用讨论出的方法,探究一天中影子变化的规律

联系计时古代科技发明最古老的时钟太阳钟