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本单元教学内容：本课教学内容:PEP6 Unit5 Whose dog is it?单元目标【语用任务】知识与技能一、句型:1. 能够听、说、读、写句型:The yellow picture is min. Are these all ours? Whose is this? It’s Zhang

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-01 14:26:00

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学校：宁波市镇海区中心学校

C板书设计及设计说明

未知

2018-06-01 14:26:00

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关键词：C板书设计及设计说明

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本单元教学内容：

本课教学内容:

PEP6 Unit5 Whose dog is it?单元目标

【语用任务】

知识与技能

一、句型:

1. 能够听、说、读、写句型:The yellow picture is min. Are these all ours? Whose is this? It’s Zhang Peng’s. Is he drinking water? No, he isn’t. He’s eating.

2. 能够在情景中运用句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is this? It’s Zhang Peng’s. 询问和回答某物属于某人。

3. 能够在情景中运用句型Is he drinking water? No, he isn’t. He’s eating. 询问并回答某人正在做某事。

4. 能够在图片的帮助下读懂韵文,并能正确地朗读;能够运用核心句型完成句子,描述动物正在做的动作。

二、词汇

1. 能够听、说、读、写六个名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ours;能够听、说、读、写六个动词现在分词: climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping和词组each other.

2. 能够在语境中正确使用上述六个名词性物主代词的单词和六个动词现在分词的单词。

三、语音

1. 能够掌握字母组合ng/nk的发音规则,即ng/nk在单词中发/ŋ/和/ŋk/。

2. 能够读出符合ng/nk的发音规则的单词,并能够根据发音拼写出符合nk/ng发音规则的单词。

3. 能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范。

文化与情感

本单元提到许多动物,培养学生爱护动物的意识。

学习策略

1.能够在教师的帮助下,总结名词性物主代词的规律,完成相应练习。

2. 能够根据字母组合ng/nk的发音规律拼读单词,听音拼写单词。

课时安排:6课时

第一课时:Whose dog is it?

第二课时:Whose picture is it?

第三课时:The dog is sleeping.

第四课时:Is the dog drinking water?

第五课时:Robin at the Zoo

第六课时:Who are taking pictures?

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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