1 让我们荡起双桨教学设计与反思｜教案在线预览

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《让我们荡起双桨》第一课时教学重点:初读课文,学会课后生字词。教学过程:一、.谈话导入。1、同学们,今天我们要学习的一首诗,写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。2板书课题:让我们荡起双桨教学生字:桨桨:(提醒读准三拼音节jiang)3、听歌。这首诗,配上优美的旋律,打动了几代儿童的心。下面就让

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所属课文：1 让我们荡起双桨

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2018-05-29 08:50:00

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学校：扬州市汶河小学

1 让我们荡起双桨教学设计与反思

未知

2018-05-29 08:50:00

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关键词：1 让我们荡起双桨教学设计与反思

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《让我们荡起双桨》第一课时

教学重点:初读课文,学会课后生字词。

教学过程:

一、.谈话导入。

1、同学们,今天我们要学习的一首诗,写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

2板书课题:让我们荡起双桨教学生字:桨桨:(提醒读准三拼音节jiang)

3、听歌。这首诗,配上优美的旋律,打动了几代儿童的心。下面就让我们欣赏这首歌曲吧。相信同学们一定很喜欢这首歌,你知道这首歌的词作者是谁吗?

4、介绍作者。这首歌的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传。

(二)自主读文,体验快乐

要想读好这首诗,首先要读好生字词。

1、巩固识字:(媒体出示生字词)

一人读一行(“桨”“墙”“轻”为后鼻音;“周”是翘舌音;“环”是前鼻音;“洒”是平舌音),

齐读

去掉拼音开火车读

1、把这些词语放到句中,能读正确吗?自读课文。要求:读准字音,读通句子。

2、一人读一节。

3、.通过读课文,你知道了什么?

读完后同桌讨论:这篇课文描绘了一幅怎样的情景?(描述了红领巾们在北海上荡舟游玩的欢乐情景)

三、学习课文第一小节。

1.细读第一小节。

(1)个别读第一节。想一想少先队员来到北海,划船时看到了什么景物?

白塔绿树红墙

(2)这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)

白塔倒映在水面,绿树红墙环绕在四周。板书:倒映环绕

(3)看看图理解“倒映”感受白塔高大雄伟,湖面清澈。“环绕”为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”)对照图画,读读诗句,说说自己的感受。

(引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟,“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。

“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”)

(4)正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小

朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)

(5)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)板书:(欣赏)表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面。3、指导朗读。

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)指名读,集体读。

4、小结并板书:倒映环绕(欣赏)

四、作业:

1、指导书写:墙悄

2、学生练习描红。

3、熟读课文第一小段。

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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