快乐的小鸭优质课教案设计

北师大版小学一年级数学下册

《快乐的小鸭》教学设计

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学准备:小棒、铅笔、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

1、教师谈话:同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心。

2、课件出示6页的主题图,认真观察,说一说图意:在图中你都发现了哪些数学信息?

(生:有12只小鸭,7只到河里游泳了。)

谁能提出一个数学问题。(草地上还有多少只?)我们可以怎么解决?

二、想一想,列算式

1、想一想,猜一猜,草地上还有多少只?

2、列出算式,12—7

三、讨论12—7的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3、说说你是怎么算的?

(1)、一根一根地减。

(2)、12分成10和2, 10-7=3 2+3=5

(3)、把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5

(4)、7+5=12 12-7=5 ……

(5)多媒体课件演示计算方法。

4、用小棒摆一摆,说一说你的计算过程(书6页)

(1)、课件出示,让学生认真观察,想一想应该怎样算

(2)、用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数。

(3)交流,你是怎么算的?学生说计算过程。

5、算一算,摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算

11—6= 14—6=

四、巩固练习(7页练一练)

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程

14—7= 12—6=

(1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。

(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。

2、画一画,填一填

(1)学生独立完成

(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。

3、看图,列算式

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系

4、比一比看谁算得又对又快,任选2题,跟同桌说说你是怎么算的?

5、小熊射门

(1)看图说图意

(2)独立计算得数

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

四、拓展练习(课件出示图片)

(1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

(2)、交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。

五、总结:这节课你有哪些收获?

板书:

快乐的小鸭

(1) 12-7=5 (2)12-7=5

10-7=3 12-2=10

2+3=5 10-5=5 ……

(3) 12-7=5

因为7+5=12

所以12-7=5

《快乐的小鸭》教学反思

快乐的小鸭,这一课所承载的知识点为:“十几减7、6”的退位减法。虽然在前面已学习过“十几减9”“十几减8”,但有的学生仍然不能很好地理解退位减法,因此有必要在教学中进行巩固和细化,进一步使学生熟练地掌握和运用, 1、注意了创设情景、激发学习兴趣。在教学开始,创设了美丽的情境,把学生带到美丽的春天的河边,绿绿的柳树,清清的河水,一群小鸭子快乐地在河边、在河里游戏,极大地激发了学生的学习欲望,陶冶了美的情操。

2、动手操作,启迪思维。在教学过程中,通过学生摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。在学生主动思考中发展思维,培养创新精神。

3、注意了算法的多样性,但有重点地教学破十减法,使学生重点掌握,为以后的快速计算奠定基础。