3.面对自然灾害评课稿

面对自然灾害

【教学目标】

1.知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏,了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2.在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。

【教学重难点】

知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏,了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

【教学过程】

(一)导入新课:

1.资料共享

课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料,下面大家共同交流资料并谈感受。

2.导入新课:各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国,是自然灾害频发的少数国家之一,各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么,在众多自然灾害中,农业所遭受的自然灾害包括哪些?又有哪些危害?人们与自然灾害作了哪些斗争呢?这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。(教师板题。)

(二)农业灾害知多少。

师:下面就进入第一个话题:农业灾害知多少。

请同学们阅读课本,结合自己收集到的资料,思考:农业遭受的自然灾害有哪些?这些自然灾害会产生哪些破坏?

1.生阅读课本。

2.师生交流

教师补充:雹灾的危害很大,每次降雹的范围都很小,一般宽度为几米到几千米,长度为20~30千米,所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼、损坏房屋、人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此,雹灾是我国严重灾害之一。

3.师小结:真好,同学们说的种种自然灾害,导致受灾地区单产不高、总产不稳、农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害,广大农民是怎样做的呢?

(三)七嘴八舌话抗灾。

1.请同学们再次阅读课本,思考:面对自然灾害,广大农民是怎样做的,请结合课前收集的抗灾资料,选择一种或几种在小组里流,填写学习卡,推选一名代表全班交流。

(1)学生阅读课本。

(2)小组合作学习,填写学习卡。

(3)全班交流。

教师出示补充“蝗灾”资料:面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾,新疆各地治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。近几年来新疆各牧区纷纷出台政策,扶持当地农牧民养鸡、养鸭,“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军,特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟,与牧区的家禽一起“上岗”,构筑了空中和地面的“立体阻击网”,严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。

“雹灾”资料:对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去,使云形成降水。

2.谈感受。

听了这么多抗灾保生产的办法,你一定有话要说,谁来说说你心中的感受?(生谈感受。) 3.教师小结:正如大家说的,面对自然灾害,国家和各级政府部门一方面积极监测和预报,加大抗灾资金的投入,另一方面对受灾群众在生产生活上给予服务,帮助他们进行生产自救。面对自然灾害,广大农民没有被吓倒,他们想办法战胜灾害,保证了农业生产。

(四)减灾防灾小建议

师:面对自然灾害,人们都积极行动起来了,老师发现不少同学也跃跃欲试。接下来,我们也加入到抗灾的行列中,进入第三个话题。

课件出示:阅读课本,想一想:土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗?请把你的建议填写在书中的方框里。然后,同桌交流。

1.学生完成“我的建议”。

2.小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。

3.全班交流。

同学们提出了这么多好的建议,老师替农民伯伯谢谢你们。

(五)你的感想

阅读教材“草场的悲哀”和“生灵的呐喊”,说说你的感想。

(六)教师总结

面对自然灾害,有党的亲切关怀,有人民群众不屈不挠的斗争精神,胜利永远会属于我们,面对自然灾害,让我们携手共进,创造美好未来。