Listening and vocabulary优质课教学设计

Module1 My first day at senior high school （一）教材分析

地位作用：本课选自高中英语学生用书必修1第一模块的第一课时。包括Everyday English and Function和Introduction两部分，本模块围绕中心话题“我高中生活的第一天”展开，介绍一位高中新生第一天到校观察和接触到的人和事物以及个人的感受，内容紧密结合学生现实生活。本课时所要进行的是对学校里一些课程名称的及日常用语的学习。

（二）

学情分析

高一的学生对于英语学习有了一定的基础，但是词汇量掌握的并不够多，所以教师需要创设优良的英语学习环境，激发学生学习英语的兴趣，让每个学生爱学英语，，会学英语。加强对学生学习方法，策略的指导，立体构建学习目标，面向全体学生，力求满足不同类型和不同层次的学生学英语的需求，使每个学生都得到发展。

（三）

确立目标

根据以上学情分析及新课程标准的“任务型教学理念”，并为了让学生从高一入学的第一课就打下良好的基础，因此确立目标如下：

（1）

知识与技能

使学生掌握一些所要学习的课程名称及了解英语交际中如何根据对方的话语做出恰当的反应，训练学生的记忆力及口语表达能力

（2）方法与过程

根据新课标任务型教学理念，学生通过对本节课的学习，进行几组对话训练，组织和交流，真正参与到课堂教学中来，同时培养学生的语感。

（2）

情感

态度，价值观

通过对本节课的学习，使学生了解高中生活的第一天需要学习的，需要了解的东西，让学生对高中生活充满好奇，充满信心

（四）重，难点的确立

因为本课是本册书的第一课时，学生刚升入高中，在此时对于一些基础知识的复习是很有必要的，因此确立本课的重难点为：

重点：掌握有关学习科目的单词及交际用语

难点：学生如何利用所学单词及交际用语表达自己的想法

（五）教学用具

多媒体

（六）教学流程

1.）创设情景

由教师引导的与学生的日常对话导入新课

2.）由此给学生创设一个语境，让学生在语境中猜测词义,猜完词义后教师领读这些单词，（目的是为了让学生从高一开始就练习在语境中猜词的能力）

然后由教师问问题

1.How many of the subjects are science subjects? What are they?

2.How many of them are languages? What are they?

3.Which languages do you study at your middle school? 4.Which of them are not academic subjects? 5.Which of the science subjects do you study at your middle school? 6.Which are your three favourite subjects? 通过教师不断的与学生对话，使学生能够熟练掌握有关学科的单词的发音及意思，使学生能够运用所掌握的单词流利的表达自己的想法。

3.）现在学生已经能够掌握有关学科的发音及意思了，下面运用多媒体展示几个问题

1.

Which subject do you like best? why? 2.

Which subject do you think is important? why? 3.

Which subject do you think is difficult? Why? 4.

Which subject would you like to study? Why? 回答时让学生用以下句型做答

1.I like ____ because_________________________. 2.I think ________ is important because _____________________________. 3.I think ________ is difficult because_______________________________. 4.I would like to study ______ because ______________________________. 小组之间运用以上问题及句型做对话，以达到熟练掌握单词及句型的目的。

4．）当学生之间对话时，通常会出现冷场的时候，会使对话进行不下去，那有哪些句型可以使对话进行下去呢？那就应该根据对方的话语做出恰当的反应。下面一起来看一下Everyday English and Function（见课本）

然后由学生自己总结出这些句型。

How are you doing?

Oh really? So have I.

Is that right? Cool!

How was it? 学生熟读这几个句型，并进行组内对话，并对同伴的话做出恰当的反应。通过本部分是学生学会用英语与人沟通的技巧，并练习口语能力。

5．）总结

6．）作业

7．）板书

Module1 My first day at senior high school How are you doing？

Oh really? So have I.

Is that right? Cool!

How was it?