森林的歌声教案（名师）

《森林的歌声》教学设计

执教教师：福建省莆田市荔城区麟峰小学 郑丹梅

指导教师：福建省莆田市莆田学院附属实验小学

陈秀琼 福建省莆田市荔城区教师进修学校 吴丽如

福建省莆田市荔城区麟峰小学 徐瑞香

教学内容：

西南师大2001课标版三年级上册第一课《森林音乐会》中的欣赏课《森林的歌声》。

教学目标：

1、能认真聆听器乐合奏曲《森林的歌声》，音乐描绘的自然情境,激发学生对大自然的热爱。

2、通过模唱、律动等活动体验主题旋律变化，鼓励学生积极参与音乐实践活动。

3、采用画图形谱的方式熟悉3个音乐主题的演奏顺序，并初步了解乐曲的曲式结构。

4、初步感知笛子、小提琴、吉他三种乐器的音色。

教材分析：

这首器乐合奏曲为三年级上册第一单元《森林音乐会》中的欣赏曲，这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。乐曲用树蟾、秩鸡等动物的叫声为背景，与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有我国民族音乐情调。

学情分析：

三年级处于小学中段，在感受聆听、音色听辨、旋律记忆方面具有一定的基础，对音乐知识有一定的了解。在欣赏课教学中要避免学生感到枯燥乏味，要注重激发他们学习的兴趣和热情，通过各种音

乐实践活动表达体验音乐，从而达到熟悉音乐、记忆音乐、理解音乐的教学目标。

教学重点：

模唱并通过律动表现三个音乐主题，通过不同的动作体验主题的变化。

教学难点：

记忆三个音乐主题，并了解主题的演奏顺序及音色的变化。

教学过程：

一、情境导入，初步感受

1、师生律动，初听旋律

师：同学们好！今天老师要带大家去一个神秘的地方，让我们跟着音乐出发吧！

师：我们刚才在行进的路上看到了什么？

生：鲜花、湖水、丛林、小动物等等。

师：这里有古老的丛林、明镜般的湖水映照着蓝天白云，还有色彩艳丽的花朵，这里的一切成了动物们的乐园，他们在这里快乐地歌唱。（动作提示）今天，郑老师就要带领大家去神秘而美丽的大森林做客，一起去聆听森林美妙的歌声。（出示课题：森林的歌声）

2、二次律动，复听感知

师：森林的歌声到底有多美妙呢？让我们一起加入到他们的队伍吧！边听边感受音乐给你怎样的心情？音乐的旋律有什么特点？

生：快乐的心情；音乐旋律轻快流畅。

3、简述创作背景

师：这首乐曲是台湾音乐制作人吴金黛和他的团队为台湾森林量身打造的自然音乐创作。这些热爱大自然的探险家、音乐家，共收集鸟类、蛙类、风声、流水声等近100种自然声音，再配以悠扬的旋律创作了这首欢快动听的乐曲。

二、分段欣赏，学习主题

1、欣赏引子部分旋律

师：现在请大家仔细聆听，引子部分出现了大自然的哪些声音？

（出示课件图片：引子）

生：各种虫叫声。

2、复听引子

师：刚才我们聆听到的这些动物的叫声中有白腹秧鸡、树斑娃、山羌等珍稀动物的声音，现在让我们再次用心聆听来自大自然的声音。

3、聆听第一乐段

师：森林里真热闹呀，原来是小动物们正在举行音乐会呢，让我们一起去参加吧！

边听边用线条表现第一乐段旋律。（师生边听边画图谱）

4、学习主题音乐

A、师：刚才我们画的图谱中呈现了三个主题音乐，（边说边指出），我们先来用Lu哼唱主题一。（贴图标1）

播放课件音乐，师生画图谱唱lu感受

跟琴哼唱旋律2遍，注意声音位置。

B、师：同学们唱得真动听，我们再来感受主题二的音乐。

（贴图标2）

学唱完启发学生分析：主题一和主题二给你怎样的感受？（欢快）你仿佛看到了什么样的画面？（小动物载歌载舞）

C、师：你们的想象力真丰富！（贴图标3）主题三的音乐将带给我们不同的感受，请听音乐！（播放课件，边画线条边唱）

师：主题三和前两个主题的音乐有什么不同？

生：声音高了，节奏拉宽了，把音乐会推向高潮。

D、师：现在我们完整聆听第一乐段，听到主题一的时候用1个手指表示，听到主题2用两个手指表示，听到主题三用3个手指表示。（师贴数字卡）

5、分组动作表现第一乐段音乐

师：同学们的音乐感受能力很强！现在我们来分工协作表现第一乐段音乐，老师给各个小组命名，第一排为红队，老师请第一个同学当红队队长（分小红旗），听到第一主题时请你们快速起立，边唱边画图谱；同样，第二排为黄队，老师请第一个同学当黄队队长（分小黄旗），听到第二主题时请你们快速起立，边唱边画第二主题的图谱；第三排为蓝队，老师请第一个同学当蓝队队长（分小蓝旗），听到第三主题时请你们快速起立，边唱边画第三主题的图谱。同学们听清楚了吗？那就开始吧！（播放音乐）

6、辨别主奏乐器音色

师：同学们的表现真精彩！给自己掌声鼓励！今天的森林不光汇聚了小动物们动听的歌声，还有来自各种乐器带来的精彩演奏，你们看他们是谁？

A、出示课件吉他、笛子、小提琴，生通过图片认识三种乐器的外形，并模仿演奏的姿势。

师：笛子：是我国的民族吹奏乐器，音色明亮、高亢，常用来模仿大自然的声音，我们一起来模仿笛子的吹奏姿势。

小提琴：有“乐器皇后”美誉之称，她的音域很广，能演奏出悠扬如诗般的曲调，我们一起来模仿小提琴的演奏姿势。

吉他：属于六弦琴，是流行乐和摇滚乐的主要演奏乐器，我们一起来模仿吉他的演奏姿势。

B、复听第一乐段音乐

师：现在我们来复听第一乐段音乐，当你听到哪一种主奏乐器在演奏时，我们就模仿他的演奏姿势。

C、贴乐器卡片表现音乐

师：你们的听觉真灵敏，老师请一个同学到黑板上贴上相应的乐器图，其他同学用演奏姿势来表现。（播放第一乐段音乐）

D、师：他贴对了吗？掌声送给他。第一乐段的旋律通过笛子、小提琴一中一洋两种乐器，轮流奏响主题，给我们带来了热闹的音乐会场面，接下来我们来聆听乐曲的插部，（贴插部卡片）边听边思考，这段音乐又给我们描绘怎样的画面？（播放插部音乐）

生：安静的夜晚，小动物们又开始唱起了自己的歌声。

E、师：你真会想象啊！接下来我们对比聆听第二乐段的音乐，（贴第二乐段卡片）同样边听边用图谱来表现。（播放第二乐段音乐）

师：第二乐段音乐和第一乐段音乐一样吗？

师：你听得真仔细！是啊，第一乐段和第二乐段的音乐基本相同，只是在第二乐段的末尾增加了两个音，我们再听一遍，请一位同学上台用线条表现最后两个音。(师生边唱边画图谱)。

师：你用两条斜线来表现最后两个音，干脆利落！老师很欣赏你！

第二乐段的主奏乐器和第一乐段略有不同，现在我们再次聆听第二乐段，请同学们用演奏姿势来表现。请一位代表到黑板上来贴乐器图片。

F、听赏尾声

师：热闹的音乐会结束了，小动物们安静了下来，请听乐曲的尾声给你怎样的感受？

三、完整聆听，总结下课

师：今天我们一起走进大森林，享受了大自然给予的无穷乐趣，感谢这些小精灵为我们带来的音乐盛典，让我们再次感受这美妙的歌声吧！（第一乐段师生律动，第二乐段画图谱）