10.考核教学设计内容推荐

课

时

计

划

任课教师：李和欢

教 材

教

学

目

标

武术：小套路考核 游戏：50米迎面接力跑

认知：学习武术小套路，并能在教师的口令下顺利完成。

情感：培养学生对武术的兴趣，感受武术风格特点，培养学生勇于克服困难的良好品质。

技能：发展学生力量，提高身体灵活性和耐力素质。

重点

动作连贯协调，准确到位

教学

难点

演练是动作整齐标准

教学

时

过程

间

开

始

3 分

钟

部

分

教学内容

一、课堂常规

二、安全教育

三、队列队形练习

齐步走变跑步走

教师指导

1.师生问好

2.清点人数

3.宣布本课内容

1.进行安全常识教育

1.教师喊口令

2.口令清晰

3.声音洪亮

学生活动

1.体委整队

2.师生问好

3.认真听本课内容

1.学习安全常识教育

1.听口令练习

2.步伐正确

3.队列整齐

次数

组织与要求

组织：

×××××

×××××

1

×××××

次

××××××

∆

要求：

静、快、齐

组织：

（一）

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

∆

（二）（三）

要求：

1.跑步不许说话

2.注意呼吸

3.动作规范

准

备

部

分

一、热身跑

围绕操场慢跑

2圈

二、简易热身操

8

分

钟

三、专项准备活动（2*8拍）

肩关节绕环

正压腿

侧压腿

活动手腕脚踝

1.教师带领学生慢跑

2.喊口令组织学生队形

1.教师面对学生对镜面师范

2.师生同练

1.教师喊口令

2.师生同做专项准备活动

1.学生跟教师慢跑

2.听口令调整队形

1.教师面对学生对镜面师范

2.师生同练

1.听教师口令

2.师生同做专项准备活动

教学

时

过程

间

教学内容

教师指导

学生活动

1.学生仔细听考核标准和要求

2.学生按要求分组

3.学生分组展示考核

4.仔细听教师评价并总结考核情况

5.集体练习

次数

组织与要求

基

本

部

分

1.教师讲解武术套路考核标准及

一、武术小套路要求

考核

2.教师分组

3.组织学生分组

展示考核

15

分4.评价并总结考钟

核情况

5.集体练习一次

组织：

×

×

×

×

×

3×

×

×

×

×

|×

×

×

×

×

5 ×

×

×

×

×

×

次

∆

要求：

1.教师口令清晰

2.动作标准规范

3.学生仔细认真

4.注意安全

组织：

1

次

× ×

× ×

要求：

1.友谊第一比赛第二

2.遵守比赛规则

3.注意安全

二、50米迎面接力赛

1.教师讲解比赛1.学生了解比规则与要求

赛规则与要求

2.组织熟悉练习

2.熟悉练习

9 分钟

3.组织比赛

3.开始比赛

4.总结评价鼓励

4.听教师总结

评价

5.再次比赛

5.再次比赛

6.总结评价学生6.听教师总结

表现

评价比赛表现

1.学生认真观看示范动作

2.师生同练

三、随堂课课练

1.教师讲解

蹲起30次

示范动作

2.师生同练

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

∆

要求：注意动作标准

膝盖不超过脚尖

1分

钟

教学

时

过程

间

教学内容

教师指导

学生活动

次数

组织与要求

组织：

一、

放松练习

1.教师讲解动作要求

做放松操

一、头部运动

1.听教师讲解动作要求

×

×

×

×

×

3×

×

×

×

×

次

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

1次

∆

要求：

遵守纪律

幅度到位

结

二、扩胸运动

束

4 三、轻拍全身

分

部

钟

二、

结束语

分

2.组织学生放松

2.学生做放松练习

1.教师总结评价

1.听教师总结本课

评价本课

2.宣布下课

2.收器材

场地

器材

操场

接力棒2个

平均

130次/分

心率

练习

34% 密度

生

理

曲

线

图

课

后

反

思

本节课学生整体表现挺好，但在武术习练习中，学生表现不是很积极，下节课如出现这种情况，应该积极调动学生积极性，让每一个学生都参与进来，积极思考，完成教学目标。