6 花儿草儿真美丽教学设计

6、花儿草儿真美丽教学设计

泊头市张庄子中学 刘霞

教学目标：

1．知识与技能

(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

(2)培养独立观察、得出结论的能力。

2．情感与态度

(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3．行为与习惯

养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4．过程与方法

根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1．重点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：

教学准备

教师准备。课件。

学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学过程：

猜谜语,导入新课

课件出示谜语

指名读儿歌，猜谜语

师:同学们真棒，看来大家都喜欢大自然，喜欢去大自然中玩耍，那么你们知道吗？

春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，是谁把春天打扮的这么漂亮吗？（课件出示）

指名回答

2、师小结：

花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。今天老师就带你们一同走进花儿草儿

的世界——揭示本课课题《花儿草儿真美丽》。

活动一 走，看花看草去

提问：在生活中,你见过那些花?- 课件出示我的植物朋友

1说说班上和校园的花草

2说说公园里认识的花草

师:今天很多同学带来了很多花草,谁来介绍下自己的小花? 指名回答

师:在校园里也有许多花草,谁来说一说? 指名回答,及时评价

师:同学认识的花草真多,今天老师也带来许多花草,看看你们认识吗?认识得大声说出它的名字. 课件出示花草图片,学生欣赏. 活动二：我爱花草

课件出示课本中图片

导语：小朋友们，你们认识这么多花儿草儿,你最喜欢的花是什么？花草树木之间发生过什么故事吗？

出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。

课件出示图片

提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”

板书：我见过……

我喜欢……

课件出示儿歌,齐读

大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……

师：读完儿歌，你知道了什么？

指名反馈

师：大树小草都有生命，我们应该爱护花草，仔细看图他们的做法对吗？

活动三

爱护花和草

教师展示课件，内容如下：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!

师：这些做法对吗?

学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)

教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流) 课件出示儿歌，拍手读儿歌

小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。

板书设计: 花儿草儿真美丽

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