Unit 2 Sam ate four hamburgers.教案和学案内容

Unit 2 Sam ate four hamburgers 教学课时: 第1课时

教学内容分析:课本17、18页活动1-3，复习询问和表达用餐的句型，学习Sam ate four hamburgers句型。

三维教学目标: 1、知识与技能:复习三餐和常见食品的英文表达，学习询问和表达用餐情况。

2、过程与方法:通过听、说、读、写、唱，师生互动，生生互动等，使学生掌握所学知识。

3、情感、态度与价值观：在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣

教学重点：句型:Sam ate four hamburgers。

教学难点：运用句型进行英语对话。

教学理念及实施策略：通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发学生的学习兴趣。

教法学法：讲授和合作式的教学方法

教学用具及资源：录音机、卡片

教学过程：

一、热身导入

学习课文活动1：look,listen and say。

1、学生看图，自读句子，理解情境。

2、教师播放录音，纠正学生误读。

3、情景扮演，进行对话。

二、课文新授

学习课文活动2：Listen and read。

1、先呈现信的内容，让学生带着问题重新去听信的内容，要求很快掌握信的大致意思。

2、把信中出现的新单词给学生简单呈现。

3、通过跟读、自己读、指名读等大量的听说训练让学生会说这一封信。

4、重点板书出信中出现的动词过去式和对应的动词原形。

5、会话练习，运用下列句型：What did you eat /drink last night ? I ate / drink…

。

两人一组，相互问答。

6、集中展示点评。点名学生进行情景对话，进行简单点评。

三、课堂练习

独立完成课本活动3：Now anwer the questions。学生完成后进行集体反馈，订正讲解。

四、课堂小结。这节课我们复习了句型What did you eat /drink last night ?

I ate / drink…

来询问和表达用餐情况，同学们要在生活中经常应用，强化巩固。

五、布置作业

1、抄写并记熟本课单词。

2、在家里运用今天所学句型与父母进行对话。