9 我和我的家优秀教案设计｜教案在线预览

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《我和我的家人》教学设计【教学内容】第2课时我的家人【教学目标】1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯、对家人产生敬爱之情。3、通过讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨。【学情分析】学生年龄小,对家庭的概念淡薄。【重点难点】重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 我和我的家

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2018-05-30 19:28:00

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学校：大关县寿山镇甘海小学

9 我和我的家优秀教案设计

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关键词：9 我和我的家优秀教案设计

正文

《我和我的家人》教学设计

【教学内容

】第2课时我的家人

【教学目标

】

1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯、对家人产生敬爱之情。

3、通过讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨。

【学情分析】

学生年龄小,对家庭的概念淡薄。

【重点难点】

重点: 感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯；

难点:亲人的关系与称呼

【教学准备】

1、教师：幻灯片、音频资料（如《可爱的家》《家族歌》）、家庭树；

2、学生：与家人的合影照片、录像；

【教学过程】

活动一【导入】

1、播放歌曲《可爱的家》，引导学生给这首歌起个名字；

2、我们都有一个可爱、快乐、温馨的家，家里也有很多的家人，你的家里都有哪些亲人？今天我们就来聊一聊“我的家人”

活动二【分享我的家人】

1、

聊一聊“我的家人”：全班分组,根据自己对家人的观察和了解,相互介绍自己的家人,彼此分享家庭生活的幸福愉快。

2、

出示家庭合影，请相关学生介绍自己的家人，根据学生介绍追问：

（1）

你的家里有姑姑（姨妈）吗？她是你爸爸（妈妈）的什么人？（我们的家人真不少，就像大树一样，爷爷奶奶是树干，爸爸、大伯…是树枝，出示家庭树）

（2）

你的家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？等等；

（3）

根据学生回答完善“家庭树”（板书）。

活动三【同地区对亲人的不同称呼】

例如：对

“伯伯”还有其他叫法吗？

学生回答后教师小结：他们都是我们家庭中的一员，和我们都有血缘关系，伯伯、大爹、大伯都是爸爸的哥哥，只是叫法不一样。

活动四【歌唱家人】

（关于称呼，我们还有一首儿歌，想不想听？）播放儿歌，了解家庭成员之间的相互关系

爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，……（师生齐唱）。

活动五【让爱住我家】

我们家里有那么多的亲人，你能讲一个你和他们的故事吗？

课堂小结：我们都有一个可爱、快乐、幸福、温馨的家，家里住着很多人。一家人就像一棵枝繁叶茂的大树，每个人都很重要，每个人都有着不同的称呼，小朋友们要慢慢的学会区分。今天回家后就去问候（叫一叫）你的家人，然后看一看家人之间在长相上有没有什么相似的地方。我们下节课接着分享家的故事。

关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 我和我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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