9. 有趣的拓印第二课时教学实录

9 有趣的拓印

▲ 教学目标

1、认知目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。

2、能力目标：学习观察、体验，能发现问题，增强审美意识，提高创造能力。

3、情感目标：培养学生热爱生活，善于从生活中寻找美、发现美。

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教学重点

运用正确的方法拓印各种纹理。

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教学难点

拓印各种纹理的技巧。

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教学准备

各种有纹理的物品（如硬币，树叶，尺子等）、画笔。

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教学过程

一、创设情景，激发兴趣

师：（拓印课件展示课题）同学们，你们喜欢看变魔术吗？那老师来给大家变个魔术.看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？

生3：我想让树叶上有各种颜色。

师：只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。

师：瞧，一片新的绿叶变出来了。大家想知道怎样变吗？教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。生：原来老师是印的，我也会了。师：大家可以实践探究操作一下，拓一片树叶。

二、实践操作，自主探究

1.学生动手拓印。将自带物品按小组摆放，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。

结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。师：让我们来找找原因吧。2.请拓印好的学生演示拓印过程。

生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。

师：大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。并总结出拓印方法和步骤。（拓印课件）

三、大胆质疑，体验纹理。

师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？生：正面光滑一些，反面不平不光滑。

师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，很粗糙，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面光滑，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。

（若不会用微课展示

让学生拓展思维。）

师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边。我们身边还有哪些物品可以用来拓印？

拓印之前我们还有许多要解决的实际问题：

1、拓印可以用哪些材料和工具？生答。

2、怎样师画面更丰富更有创意？接下来大家看看这两幅画儿相同和不同的地方是什么？看到这些树叶，充分想象像什么？

师：解决了这些实际困难后，大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。

四、

鼓励创造，体现个性.作品展示. 师：有同学想要彩色树叶的，现在可以动手试试，看看谁能把树叶变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新. 师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢? （若没创意可以打开素材1 素材2展示）

五.多元评价 拓展总结

师：谁对这节课的学习评价和总结下。

生:这节课玩得高兴。 师:今天我们的方法叫拓印.师:你们觉得拓印有趣吗? 生:有趣.(展示课题:有趣的拓印) 师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画.欢迎大家采用各种方法表现生活中的美。