Unit 2 They were young.主要内容及教案内容

Module 5 Unit2 They were young. 一、教学目标

【知识目标】1.学生能听懂、准确认读、单词wasn’t, weren’t. 2.学生能听懂、准确认读、正确拼写单词clean, dirty 3.学生能听懂、准确认读、正确拼写句型They were young. 【能力目标】学生能模仿运用句型They were young.描述过去的情况。

【文化意识】注意到运用英语谈论过去有时态变化，与中文描述不同。

【情感目标】鼓励学生积极配合和合作。

二、教学重点

1.单词clean, dirty 2.句型They were young. 三、教学难点

根据实际运用was/wasn’t, were/weren’t 对比描述过去的情况。

四、教学资源

互动教学系统，课件

五、教学过程

（一）

热身导入

1.Greeting

2.Warm up：复习形容词big, small, long, short, young, old, fat, thin. clean, dirty.引导学生用动作和句子说相反的情况，如

老师：（做动作）It’s big! 学生（动作）：It’s small！

老师：（做动作）I’m tall! 学生（动作）：I’m short！

3. 导入：A story about a hen. 呈现一张母鸡的图片,播放故事录音：

What is it? It’s a hen. It is big. It is fat. And it is very old now. But years ago. It was a chick. It was little. It wasn’t big.

It wasn’t old.

It was very cute. How time flies! 老师：Do you love the story! We are growing up too. Please treasure time and make our life fruitful！

播放本课第四部分视频，学生跟说歌谣。感知优美语音语调。

4.复习then/ now

was/were （二）新知呈现

1. 图片呈现蝴蝶和毛毛虫，播放本课第一部分视频，让学生再次感知对比描述。跟读。

板书was——wasn’t，操练单词发音，理解大意。

2. 呈现本课学习目标: 学习单词dirty, clean;运用was/wasn’t,

were/weren’t 对比描述过去的情况。

It _______ beautiful then.引出单词wasn’t.

（三）课文学习

1.请学生打开课本，告诉学生我们将学习更多比较描述。播放本课第二部分视频。学生观看，理解文本大意。

1）呈现教室对比图，结合课件视频和图片情境学习单词clean, dirty

It is clean.

It wasn’t clean then .

It was dirty. 2）板书were——weren’t操练发音。

1. PPT呈现课文的插图，变换课文句子，让学生尝试用was/wasn’t, were/weren’t完成描述。

2. 听录音，跟读课文，纠正语音语调。

3. 完成本课第三部分练习。

活动要求：布置学生4人小组讨论，每个人选取不同的图在组内讲解自己答案，再全班订正反馈。

（四）学到了什么？谈谈你的收获！

怎样描述过去的事物。

She was /wasn’t…

They were/ weren’t…

（五）布置作业

回家找出一张过去的全家福，用wasn’t/ weren’t描述一下家人过去的样子.再用am/is/are描述一下家人现在的样子。

（六）板书设计

Unit2 They were young.

was-wasn't

were-weren't

She was /wasn’t…

They were/ weren’t…