11.小小钟表店教学设计(第一课时)

11.小小钟表店

课前分析：

本课内容为江西版一年级第一册第十课。本节教学设计先用颜色画出几幅造型不同的小钟表，在设计钟表。通过课堂活动的学习，设计出造型独出心裁的钟表，利用课堂评价促进学生之间的友好往来，体验美术活动和社会生活的乐趣，实现人人参与美化生活的良好愿望，以及废物利用的思想。课前布置学生认真观察和熟悉各种各样的钟表。21cnjy.com

教学目标：

了解各种钟表的形状、结构，掌握基本画法，尝试设计不同风格、时尚的钟表。增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。21·cn·jy·com

教学重点：

掌握基本画法，制作时尚的钟表。

教学难点：

如何让学生设计出外形美观、实用的钟表。

教学用具：

几个造型不同的钟表，课件等。

学生用具：

彩笔、纸张、废旧光盘等

教学过程：

一、创设情景，设趣导入

师：桌面上摆放的是什么？（摆设钟表），你喜欢吗？说出自己喜欢的钟表，为什么喜欢它？它有哪些用途？（学生选自己喜欢的钟表，说说心里话）这些钟表都是设计师经过深思熟虑设计出来的。我们也来设计几个钟表，当一回设计师好吗？（生：好）www.21-cn-jy.com

出示课题：小小的“钟表店”

二、观察分析：

1、欣赏图片（放课件）

（设计意图：通过欣赏，使学生形成一个感性认识，让学生心里有钟表这个模型，形成画钟表的框图，为画钟表埋下卧笔，并且感受钟表对人们生活的重要性。为画钟表做好准备工作，以此来突破学习中的重点。）

2、学生讨论，总结出画钟表的步骤。

A、制作表盘、画出钟表的基本形状：

B、添加钟表；

C、进行装饰。

（设计意图：加深对钟表的认识，了解各种钟表的造型、结构及色彩，进一步加强感性认识，以此来突破学生的难点。）21教育网

3、学生制作钟表，教师指导

三、课堂评价

展示学生作品，进行交流。交流中分自评、互评与师评。

（设计意图：在评价中为学生再创造一次主动学习的机会，从自评中看到自己的不足，从互评中学到别人的优点，从师评中调整自己作品，为重新创作创造条件。教师的评价能促进学生的学习，增强学习的自信心。）

四、课堂小结：

通过学习，了解到钟表的设计过程，感受到我们的创造潜力是无穷的。体现了学生主人翁的学习精神，感受到钟表在人们的生活中的重要性。学生画画的钟表作品，能适用到我们的生活中去，感受到自己的设计给人们生活带来无穷乐趣。21世纪教育网版权所有

教学反思：

通过学习，了解到钟表的设计过程，感受到我们的创造潜力是无穷的。体现了学生主人翁的学习精神，感受到钟表在人们的生活中的重要性。学生画画的钟表作品，能适用到我们的生活中去，感受到自己的设计给人们生活带来无穷乐趣。