1.画纸传传传设计意图

画纸传传传

教学目标：

1、让学生对画纸上的形、线随意想象、添加。

2、培养学生的想象能力。

3、锻炼学生的合作意识，分享成功的快乐。

教学重点：大胆对画纸上的形、线进行想象添加。

教学难点：

用具准备：水彩笔、作业纸、示范用具

教学时间：1课时

学情分析：

这是一节集体创作课，用我的智慧加上你的智慧，一起创作出一幅有趣的作品。区别于旧教材第一课安排欣赏·评述的做法，更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的转换。在这节课中，绘画的内容是极其偶然出现的，所以画什么并不是重点，重点在于新学期开始形成良好的合作交流的学习氛围，加强同学之间、师生之间的沟通，构建更融洽、更和谐的精神环境。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪，

二、导入：

今天，我们这节课要进行绘画接力活动。想知道怎么活动吗？

三、新授：

1、示范画法

教师示范

我这里有一张纸，不小心在拿起来的时候，画了一条线。这张纸还能用么？

学生思考。

给学生讲故事：《点墨成蝇》

三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。有一次，孙权叫一个画家给他画屏风画，画家画着画着，不小心在漂亮的画绢上溅落了一小点墨。画家吓了一跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。怎么办呢？画家紧张地反复思索对策，突然，他心里一亮，想出一个绝妙的办法。于是，他很镇静地急速挥毫，很快把画画成，他机智地利用这一小点墨，加上几笔，依它的形状，点染成一只小苍蝇，画得又细致又逼真，栩栩如生。过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏，发现屏风上画的是一篮杨梅，篮子旁边的有一只小苍蝇，似乎在爬动。他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢！”他——就是三国时期著名的画家曹不兴。

请学生说说这张纸怎么用。教师这是配合学生，慢慢转动纸，让学生充分观察，积极想象，并描述，还可以让学生到前面动笔画一画，大胆添加。

2、教师小结刚才活动情况：随时转动画纸，有利于找到最佳的角度进行想象、表现。鼓励刚才几名学生的表现。

找几名学生跟随者老师共同完成一幅作品，一个人画一点，共同完成。（让学生知道本节课绘画的形式）

3、布置作业：

以

“行”为单位进行绘画接力活动，一个人有一分钟的时间，老师计时。

大家共同完成一幅有趣的作品。

1、首先，每人在自己的作业纸背面写上名字，接下来闭上眼睛用水彩笔在画面上随意画，可以一笔、也可以一条曲线、一个形；

2、之后，传给下一位同学进行想象、添加；依次类推。

3、最后一名同学传给第一位同学。

4、当看到自己的作业时停止，看看最后是什么，可以描述给大家。

四、学生作业，教师辅导

五、欣赏评价

组织学生将作业放到自己的桌上。大家下位欣赏，挑选出最形象、有趣的画面。