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关键词：8.春天在哪里教案推荐

正文

《春天在哪里》

崔文丽

一、教学目标

1、知识性目标:观察、欣赏春天的美丽,能用简短的话语表达内心的感受。

2、情感性目标:感受利用各种媒材,大胆表现所带来乐趣,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

3、发展性目标:培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

二、学情分析

一年级学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来大胆的、自由的表现他们的所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差,对美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。

三、重点难点

观察和记忆色彩,能够利用各种方法进行表现,并体验到活动的乐趣。

表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

四、教学过程

1、【导入】欣赏关于春天的歌曲导入评论

以欣赏关于春天的歌曲导入:《春天在哪里》

同学们喜欢听歌吗?今天先请大家听一段音乐,想想歌曲唱的什么? 出示课题《春天在哪里》。

2、感知与体验

说春天

谁知道关于春天的古诗或儿歌(请学生诵读)。

找春天

让学生说说现在是什么季节。

现在春天已经来了,它和小朋友一样喜欢玩“捉迷藏”的游戏,它藏起来了,正等着我们小朋友去寻找呢!下面,请同学们跟随老师走进大自然,去寻找美丽的春天。请同学们睁大眼睛仔细观察,老师一会儿还有问题吆。(播放关于春天动植物变化的图片) 问题:你发现春天在哪里了吗?春天都有哪些色彩呢?说了这么多，可以用一个词代替五颜六色的春天

田野里的春天这么美丽,在我们身边也有春天你发现了吗?(请学生说一说) 教师总结:你们观察的真仔细,春天就在冰雪融化的小河里,在粉红的桃花里,在嫩绿的草丛中,就像歌词里唱到的,春天就在我们小朋友的眼睛里。

演春天

春天这么好,看,把小燕子也吸引来了,它飞到我们的教室,同我们一起享受这美丽的春天(播放歌曲《小燕子》,请同学上台表演一下小草发芽了,小花开了,柳树姑娘在春风里跳舞,小燕子从南方飞回来了)。

赏春天

春天的感觉真好,那么美丽!有人是这样表现的。(出示作品学生欣赏,感受别人在表现春天时采用的方法) 3、

创作——绘春天

让我们也试着表现春天的样子吧!用自己喜欢的方式表现春天。(可以用绘画、剪纸、折纸等各种方法表现春天) 教师出示空白春天的图片,让学生集体合作装饰此图片。(展示自我,体验合作学习带来的快乐) 五、

课堂延伸

大自然给予我们这么美的环境,我们应该怎样做呢?(渗透保护环境对我们的重要性) 教师总结:只有保护好环境,保护好我们的地球家园,才会使田野里的花开得更美,才会吸引更多的小燕子、花喜鹊来我们这里安家落户,才会使这里的春天更美丽。

资料摘要

8.春天在哪里教案推荐