演唱 国旗国旗真美丽ppt课件课堂实录

《祖国祖国多美丽》

教学目的：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》，知道这是一首新疆风格的歌曲。

能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。

能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。

教学重点：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》

教学过程：

一、

师谈话导入

同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？

我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多。。。。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。（图片欣赏）

1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？。这首歌叫做《祖国祖国真美丽》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，

2．现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“la”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？

3．

请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。

4、听唱法学习歌曲旋律。

5、视唱歌词

二、欣赏歌曲：祖国像妈妈一样

1、

朗读歌词

2、

欣赏

3、

激发感情

四、小结：

刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

第三课

天鹅

教学目标：1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。

2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。

3、使学生在教学中体验、感受音乐的美

重

点：学习、表现歌曲。

难

点：用不同的伴奏型为歌曲伴奏

教

学准

备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（铃鼓、碰钟、三角铁）

教学过程：

一、组织教学：师生演唱问好。（2′）

二、节奏练习：（5′）

1、师出示节奏：

（1）X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X—

| |

（2）XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X—

| |

2、生击拍读节奏。

3、师引出音符名称：

X X （XX）

X—

四分音符

八分音符

二分音符

三、学习歌曲《天鹅请来当客人》（15′）

1、感受歌曲：

（1）生读上边练习过的节奏。（把第一条读两遍）

（2）生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。

（3）师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪。

（4）生表达自己的感受：优美、安详地。用动物的形象表示。（课件）

（5）师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容。

（6）生表述自己听到的歌曲内容。

2、师引出歌名：《天鹅请来当客人》

3、学习歌词：

（1）熟悉歌词：生小声齐读歌词。

（2）采用听唱法学习歌词（第三乐句一音对二字的演唱要做到准确，师可进行教唱。）

（3）小声齐唱歌曲。

（4）师指出不足，生练唱巩固。

4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音。（师可采用两种不同音色的声音演唱，让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。

四、表现歌曲。（17′）

1、采用不同的演唱形式

2、演唱歌谱：

（1）生两人一组认识歌谱。

（2）师范唱歌谱，生默唱。

（3）生跟琴小声演唱歌谱。

3、律动：

手击拍演唱歌曲。强弱

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

（1）师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁。

（2）生练习敲击。

（3）师出示节奏谱：

铃鼓：

4/4 X/// X/// X/// X/// |

碰钟、

4/4 0 X X X |

三角铁：4/4 X 0 0 0 |

（4）生分组练习伴奏。

（5）三组学生共同练习。

（6）生分组：一组用打击乐器伴奏，一组跟琴演唱歌曲。

五、课堂小结：（1′）今天我们学习了歌曲《天鹅请来当客人》，并用不同的方式表现了歌曲，使我们真正感受到歌曲的美，课后如果同学们有兴趣可以几个人一组进行演唱练习，也可以把学过的歌曲演唱给你们的家长听。下课。

六、

流程图

导入

课件故事

理解歌曲含义

听唱法学习

歌曲处理

激发感情

欣赏歌曲

感情升华

小结

第二课时

1. 教学目标：

1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意

境。

2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形

体语言结合音乐去表现天鹅。

教学准备：

钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）

教学重难点：

创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。

教学过程：

一、

师生共同律动《问好歌》

二、课件导入

请大家先说说你印象中的天鹅是什三、

新课教学

（一）

初听《天鹅》[播放]

刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！

（二）

说说初听的感受

请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？

（三）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。

在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与小提琴相比较，音色上有什么特点？

中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国著名的作曲家圣桑。他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。

（五）

复听

刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声

音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔细地听一遍，除了

要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。

（六）

对音乐要素进行讨论、回答、分析。

旋律线、力度、速度、情绪

四、

观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD]

这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？

五、

学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放]

1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。

2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。

六、

欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放]

观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。

七、

观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介《动物狂欢节》中的《天鹅》。“不论是活泼好动的天鹅还是安静幽雅的天鹅，它们都是人类的朋友，我们要保护天鹅。” 老师轻读短文：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排

八、

课堂小结，结合音乐“飞“出教室。

么样子的？她有什么特点？（语言、形体）