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我有一只小羊羔PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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正文

《我有一只小羊羔》王晶晶教学目标:

1、通过学唱歌曲《我有一只小羊羔》，帮助学生巩固对唱名1 2 3的认识，学习用亲切、愉快的歌声，表达喜爱小羊羔的心情。

2、引导学生在活动中感受歌曲的节奏。

3、有感情的演唱歌曲，通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。

教学重点：学唱《我有一只小羊羔》，加深学生对歌曲的理解，从而更好的表现歌曲。

教学难点：学生能参与到音乐活动中，锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合作精神。

教学准备：电子琴，多媒体课件及小猫、小鸡、小狗和小羊羔的头饰。

教学过程：

一、复习

1、歌词

上节课我们学习了歌曲《我有一只小羊羔》这首歌的歌词，同学们还记得怎样读吗？现在我们一起来读一次，看谁的声音最大？

2,唱名

《我有一只小羊羔》这首歌的歌谱是有1235这四个音组成，你们认识这些音的唱名吗？

二、新授

1、创设情景，在学动物说话活动中节奏练习。

师：同学们，今天老师带了三只小动物来，现在请同学们看屏幕，看看第一位朋友是谁呀？

生：是小猫

师：小猫是怎样叫呢？

生：喵喵……

师：如果老师用这种节奏来念，

小·猫

小猫

│怎样

叫

‖（同学们可以跟老师一样的节奏来念哦，应该怎样念呢？

师：喵·喵

喵喵

│喵喵

喵

‖（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小猫的头饰进行唱节奏）

师：（小鸡）第二位朋友是谁呢？

生：是小鸡

师：小·鸡

小鸡

│怎样

叫‖

生：叽·叽

叽叽

│

叽叽

叽‖

（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小鸡的头饰进行唱节奏）

师：（小狗）第三位朋友是谁呢？

生：小狗

师：小·狗

小狗

怎样

叫

‖

生：汪·汪

汪汪│

汪汪

汪‖

（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小狗的头饰进行唱节奏）

（演示课件）刚才我们就是使用了这个节奏来读小猫、小狗和小鸡的叫声，这个节奏怎样读呢？听老师读一次X·X

X X│

X X

X ‖

导入歌曲：这个节奏在我们今天学习的《我有一只小羊羔》这首歌曲中也会运用到。

2学唱歌曲

⑴看歌谱，指导学生说出歌谱中的每个音的唱名；

师弹唱歌谱，学生跟唱歌谱，每两节重复一次；

（看谁唱得好，老师奖礼物给他，你们想要礼物吗？想要礼物那么就要比一比谁的声音大，谁的生音大，老师就把礼物送给他）

整段歌曲唱一次歌谱。

⑵填唱歌词

师：小羊羔长着一身洁白绒毛，是不是很可爱很漂亮呢？

师：好，那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》

①播放歌曲（一次）

②现在请同学跟老师一起来学习这首歌曲，看谁唱的好，老师就奖礼物给他，你们想不想要礼物啊？

师弹弹唱一次歌词，然后学生跟唱一次。（每2节停一次）

③整段歌曲唱一次歌词。（慢速）

④演示歌曲，播放flash歌曲（2次）

⑤师弹琴，学生歌唱歌词。

⑶边唱歌曲，边拍手与拍腿。

3、律动游戏：（转圈圈）

大家围成一个圈，老师放音乐同学们

扮演小羊一边唱，一边转圈。

三、小结，这节课同学们表现真不错，回到家里会唱《我有一只小羊羔》这首歌给爸爸妈妈听吗？会不会学小羊跳给爸爸妈妈看呢？今天我们这节课就上到这里。

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