唱歌　放牛放到小河边　国家获奖教案

课题：《放牛放到小河边》

受课人：庄园小学

高英

教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》

教学目标：1、有感情的演唱歌曲、唱歌曲唱名

2、认识小节线、终止线

3、培养学生与大自然的感情，丰富其对音乐的感受

教学重难点：有感情的演唱歌曲

教学用具：多媒体

钢琴

竹子

教学过程：

一、导入

师:同学们，春天是一个万物复苏，今天老师带领大家到江西的农村，请同学们坐好，我们的小火车要开了。（播放火车开了）

二、听歌曲

师：我们到站了，请同学们听一听老师把同学们带到了江西农村的哪里？（第一张片放歌曲）

生：小河边

师：那你们能不能猜到老师带大家到这里干什么啊？

生：放牛（如答不出，教师说）

师：你的耳朵真灵，这首歌的名字就是《放牛放到小河边》那我们再来听一听小河边都有什么啊？我们为什么在这儿放牛，而不去大马路上放牛阿！（放音乐）

生：青青的草，蓝蓝的天，清清的水。

师：你听得非常认真，因为这里有青青的草，蓝蓝的天，清清的水。小牛可以在这吃草，河水。小牛吃饱了喝足了，干起活来又快又好。（放歌词）。我们再来听一遍（放歌曲）

师：你们听完这首歌的心情是怎样的？

生：开心的，高兴的，舒畅的

师：那请同学们带着开心的，高兴得心情再听一遍。把你的心情表现出来，让老师看到。（听歌曲）

师：有的同学表现的可好了，但是有的同学好像有点不好意思啊。

三：读歌词

师：为了更好的表达我们的感情，我们一起来读一读好不好。一起齐读。

生：齐读

师：同学们声音很响亮，但是感情稍微差一点，听老师来给你读一读。（师有感情的读）

师：你们再来一次。师跟着读。

四、唱歌曲

师：为了更好的表现我们的心情我们来唱一唱好不好？

①我们来不出声音，心里默唱，但是你要把表情表现出来

②轻声唱一唱，要有感情的演唱。

③听老师来给你们唱一唱

④师：为了让歌曲出来更好听，我们为歌曲做一下强弱处理，同学们你们觉得哪应该唱得强哪应该唱得弱一点呢？

生：思考并作答

师：老师觉得最后一个乐句，应该弱一点，你看最后一句是不是再重复前一句，

就好像回音一样。我们一起来试一试。

⑤分组唱，看哪个小组唱得的好，有感情。

⑥找单个学生演唱，并指导

五、学唱名

1、师教唱

师：下面我们来学唱歌谱，我唱一句你们唱一句。

（强调听你唱的音高和琴发出的音高相同吗？）

2、学生轻声唱

六、复（学）习小节线，终止线

1、认识小节线、终止线

师：同学们唱得不错，老师给大家看样东西（出示竹子）小熊猫的最爱，我们看竹子上每隔一段就有一个小竹节，它一共有几节？

生：回答

师：音乐和竹子一样，也是分成一节一节的。（看幻灯片）上面是一条节奏，下面画对应的竹子节，同学们看，音乐中的节是用什么表示？

生：小竖线

在音乐当中我们叫它小节线，两个小节线之间的部分叫什么? 生：小节

师：歌曲的最后就不是小节线了，它是由一条细线和一条粗线组成，因为他出现在歌曲的结束处，所以我们叫他终止线

师：请你数一数《放牛放到小河边》有几小节、几条小节线。

生：答

师：找一找《山谷回音真好听》有几小节，几条小节线，哪几小节强，哪小节弱。

七、总结下课：

师：今天老师带大家来到了江西农村的小河边放牛，还学到了许多音乐知识。开心不开心？老师也非常的开心，以后有机会我们还到山西玩，好了，坐上我们的小火车回家了。（放火车开了）