唱歌　勇敢的鄂伦春优质课一等奖教案

《勇敢的鄂伦春》教案 教学目标： 1、让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2、

有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 3、用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。 教学重点：

能够有感情完整的演唱歌曲。 教学难点：

学生分组自学将歌词按节奏读出来。

教学过程：

一、复习导入：学生跟着音乐做律动 二、新课

过渡语：同学们你们知道我国有多少个少数民族吗?又有多少个少数民族呢？（生回答，师总结）

今天老师就带同学们认识我国人数最少的一个民族，先来听一首歌曲。（初听歌曲：播放勇敢的鄂伦春）

三、新课

过渡语：你们从歌曲中都听到了什么呢？知道今天我们要认识的少数民族了吗？对，就是勇敢的鄂伦春。（板书课题《勇敢的鄂伦春》）下面老师就带领同学们更深刻的认识一下这个人数最少的民族鄂伦春族。请看大屏幕。

1、教师出示课件，介绍鄂伦春族。

2、师：下面我们就来学习鄂伦春族的民族歌曲《勇敢的鄂伦春》。

3、首先我们再次聆听这首歌曲（再听歌曲）听歌时想一想鄂伦春族的小朋友在唱歌时是什么样的心情呢？（快乐的心情）

4、请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。（复听歌曲）

5、师：同学们度的非常好。现在来看看黑板上这三个节奏型，你们会打吗？试着打出来。指生打节奏，师指导。

6、师：现在同学们看大屏幕，我们按着节奏来读一下歌词。（课件出示歌词）

（1）打节奏试读，一句一句的读，教师指导。同时师出示学生读的相应歌句和曲谱。

（2）四句出示歌曲的节奏图，划节拍有节奏地读，声音要响亮，注意每句结尾二分音符的时值。

（3）拍节奏 X X

X X

| X X

X X |

X X

X X |

X —

‖

翻山 越岭

日夜

巡逻

护呀

护山

林

师：连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？（对，像是马蹄的声音）

7 、教唱歌曲

（1）教师把学生分成四组，每组学一句歌曲，师用琴弹，让生认真听，试着跟唱，教师指导。（2）

分组进行接唱歌曲。教师纠正其错误之处。

（3）师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 8、情感处理，教师伴奏。

（1）师：“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”

（2）师重点指导第一句，第三小节这句跨度较大，唱时要注意气息的运用。

（3）第二句第三小节的节奏不好掌握，唱时要注意。

（4）是弹奏全体同学齐唱。

（5）师：同学们看下黑板，第一句和第四句前面都有一个f，这是强音记号，唱的时候要强一些，第三句前面有一个p这个是弱音记号，唱的时候要弱一些。

9、师：下面同学们边唱边编排下小律动。

10、现在我们来分组演唱歌曲。独唱，合唱，接唱。

11、强弱的表现形式，课件出示。

四、小结

课件出示