唱歌　洋娃娃和小熊跳舞教学设计及说课稿

洋娃娃和小熊跳舞

教

材：（湘教2001版二年级第十一课）

课

题：洋娃娃和小熊跳舞

执教者：施先红

教学内容：

1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、随音乐进行歌表演，并且进行简单的歌词创作。

教学目标：

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。

2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学重点：有表情演唱、歌表演。

教学难点：掌握XX XXX节奏型。

教具准备：钢琴、多媒体课件、小快板。

教学过程：

一、组织教学。

1．师生问好。

2．音乐游戏：模仿动物律动。

学生听背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，模仿各种动物的动作做律动（教师同时进行表演）。

二、激趣导入

1、谈话激趣。

师：现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物，还有可爱的洋娃娃。今天，洋娃娃要举行一个生日舞会。

2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！

出示课件，学生欣赏。

三、新授歌曲

1．揭示课题。

师：洋娃娃和小熊边跳舞边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（板书课题）今天我们就要一起来学习这首歌曲，先让我们仔细地听一遍，同学们可以边听边随着音乐打拍子。这首歌曲是四二拍，第一拍强拍拍手，第二拍弱拍拍腿。

2．初听歌曲，感受歌曲情绪。

师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼……）

3．学生随琴用“la”、“da”进行模唱旋律。（师弹琴）

师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！

师：让我们再来学学小熊，用“da”来表达一下快乐的心情吧！

4．出示唱名谱。

师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。）

生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。

5．拍一拍

师：我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢？

出示节奏谱，指名学生回答。

第一遍：清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。师拍一次，学生模仿，要求同学边拍边读节奏。

板书：XX XXX（请学生当小老师教同学拍）

第二遍：按歌曲节奏读歌词。

师生按快板节奏朗读歌词。

6．完整演唱歌曲。

师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。

引导学生自我评价。（唱得怎么样？）

7．歌唱方法指导。

师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？

师唱两次第一、二乐句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么? 师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。

8．分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，（甜美、天真）男生模仿小熊的声音唱第二段。（浑厚、可爱）

四．拓展部分——创编与表演（5分钟）

1．创编。

师：舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练，想让你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？

师：女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的？（女生站起来设计动作。）请两位女生上台表演。

小熊又是怎么跳的呢？（男生设计动作）请两位男生上台表演。

让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作）

2．表演。

几组同学上台表演，台下的同学边唱边表演。

五．歌词创作

1．师：你们的表演真精彩！城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们呀也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？（生：愿意）

师示范性创作：《洋娃娃和小兔跳舞》

2．学生自由创编歌词

师：同学们，除了小兔，你们还想请谁来跳舞呢？请几名学生把改好的歌曲演唱一遍。师：“好，现在我要请几个同学表演小动物，和洋娃娃一起跳起来！其他同学要根据台上小动物的变化来唱歌。”

（请四对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）

3．四对同学展示。

4．师：小动物们很感谢我们同学动脑筋为它们创编歌词和舞蹈，它们邀请我们一起去参加生日舞会！请你邀请一个小舞伴，一起来表演吧。

（学生进行集体表演）

六．教师小结。

师：生日舞会到此结束，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）