6 花儿草儿真美丽第一课时教学设计

6.花儿草儿真美丽

教学目标：

1．情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

2．知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。

3．过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1．重点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：

教学准备

教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．PPT课件。

学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

3.和花草树木合影的照片

教学过程

第一课时

课时目标：

1.

欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2.

同大自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然

活动一：看图激趣

导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友？

出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：

1.

教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。

2.

说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？

小结：粉红色的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相开放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？

活动二：我爱花草

导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？

出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：

1. 出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

2. 小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。

3. 击鼓传花讲故事，随机选择同学在全班展示。提示“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”。

板书：我见过……

我喜欢……

如果说不出来，也可以画一画花草，唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。4.齐读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命。

小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……

小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上一床绿色的被子，在草地上打打滚；留下欢声笑语；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来荫凉；秋天，树儿奉献出苹果，橘子，梨子……，花草树木多么惹人爱呀！

活动三：看看爬山虎的脚

导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚是什么样？

出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。

反馈指导：

出示爬山虎的放大细节图片。

看图片说说爬山虎是怎么爬上去的？ 小结

：

爬山虎的“脚”就像吸盘一样紧紧的吸在墙壁上，就像一只壁虎爬在墙上，故名思意我们叫它“爬山虎”。

教学反思：

以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。