Unit 2 I took some pictures.教案教学设计

Module 8 Unit2 I took some pictures

教材分析

Unit1的课文是Amy和Sam向爸爸描述周日野餐的情况，学生重点学习动词过去式在句子中的运用。而Unit 2则是在Unit1学习的基础之上，再次训练动词过去式在句子中的正确运用。让学生在情境中体会句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。

学情分析

四年级的学生已经初步接触了过去时态的简单结构，了解了部分规则变化的动词过去式的形式。因此在本模块教学前可以通过歌曲，激活学生头脑中已有的动词词组，通过自由交谈了解信息，并实现对旧知的复习和巩固，为新知做好铺垫，力求使学生在体验参与的基础上，进行语言实践中掌握知识，以达到本节课的教学目标。

教学目标

1）知识目标

（1）全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made, poster.

（2）部分学生能运用词汇took, tell, great, made，delicious, poster .

（3）部分学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。

2）能力目标

能简单描述自己及他人过去做过的事情。

3) 情感态度目标

学生学会积极与他人合作，小组内共同完成学习任务；对所学内容能主动练习和实践。

教学重点和难点：

教学重点：

全体学生能理解和运用词汇took, tell, great, delicious, made, poster.

教学难点：

部分学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。

教学准备：

照片、海报、词卡、课件、教学光盘

教学过程：

Step 1: Warm up 1.Greeting

2. Sing a song----《I was fat》

T: You did a good job!Let’s review. 3.

Review (复习学过的动词过去式同时学习本课出现的新单词took.made) T:

Today we’ll learn Module 8 Unit2 I took some pictures (出示课题齐读) 4.Lead in T: Look! Guess!What’s this?(蒙层让学生猜) Ss：A monkey. T: You’re clever! Yes ,a monkey. He was thin then. He ate and drank, ate and drank, What about now? Let’s look and listen. Step 2: Presentation 1、播放活动1动画

（1）学生理解语义，回答问题。

（2）再放录音，跟读。

（3）看图复述课文。

3、学习课文

T：Daming made a poster too. What did he do on picnic? Let’s look and listen.

（1）播放活动2动画，学生静听。

（2）小组讨论问题并回答

: What did Daming do on picnic?

（利用

卡片学习单词tell，delicious, great）

利用希沃电子白板插入单词的读音，鼓励同学们学习正确的发音。单词学习采取排火车、大小声、小组读、同桌读多

等种方式。

（3）再放录音，学生跟读。

（4）动画配音

（5）男女分角色读。

（6）复述课文内容完成选词填空。

Tell me about your picnic! It was great

.We played games. We ate lots of delicious food. We drank milk and juice. I took some pictures and I made a poster. Step 3: Practicing

1.完成课本Point and say. For example: Yesterday I skipped.

课件展示，两人一组，指名展示。

2.

连词成句

your, about, me, picnic, Tell.___________________________ took, some, Daming, pictures.____________________________ Did, swimming, you ,yesterday, go ? ________________________________ juice, We, milk, drank, and.______________________________________ （请三位同学在屏幕上做题，其他同学在作业本上完成。）

3.情景表演

（小组自主选择话题）

情景一：给妈妈叙说星期天野餐情况

A：Mum,we had a picnic last Sunday. B:

Was it fun? A: Yes,it was. we went there by ... we ate ... and drink ... We ... we... B:

Oh,You had a good time.

情景二：Amy 给奶奶打电话

A：Hello grandma! B:

Hello Amy! A: I cooked noodles yesterday. B:

Oh,really? A: Yes, I helped my mum and I washed clothes...... B: You are a good girl.

学生分组创编对话并表演，教师评价。

Step4：Summarize

Step 5: Homework Make a poster and tell us in the next class.

板书设计：

Unit2 I took some pictures took tell great delicious made poster

I made a poster. Tell me about your picnic. That’s great!