6 花儿草儿真美丽名师教学设计1

《花儿草儿真美丽》第二课时

教材分析：

《花儿草儿真美丽》是统编版一下第一单元的第二课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面（（））前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

学情分析：

一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是校园美容师的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按自己的方式来爱护花草，例如（一到下课就要去给花儿浇水，有黄色的叶子立马拔掉等行为时有发生），并没有按照植物生长的习性，做到真正的爱护植物

教学目标：

1、欣赏大自然的美，亲近大自然的同时，懂得要爱护花儿草儿。

2、能够在与大自然相处时学会保护自己。

教学重点：

1.懂得爱护花草，知道怎么爱护。2.在花草面前，建立保护自己的意识。

教学难点：

1.在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。

2.建立与大自然和谐共在的美好情感。

教学设计

一、创设情境

1.小朋友们，看，谁来了？（和和美美）

和和美美使我们学校的吉祥物，也是我们的好朋友。这节课和和美美继续带着我们去看花看草。

播放景色视频

看到这些花草朋友，你有什么感受吗？跟它们打个招呼吧！

是因为它们的存在，我们的大自然变得更加美丽。

2.那么你们愿意跟这些美丽的花草交朋友吗？

你们都跟哪些花草交过朋友，能介绍一下吗？

3.看来咱们对花草了解得可真不少呢？那么你们和花草朋友之间有没有什么趣事呢？谁愿意来分享一下？

小结：花草让我们的生活变得多姿多彩。

二、评判辨析，爱花爱草我先行

过渡：小朋友们，你们看，（出示图片）这六位同学也是非常喜欢跟花草树木交朋友，接下来和和美美将对他们进行考验，请咱们班的小朋友来做一做评委，看看谁和花草交朋友时做得最棒。

他们会有怎样的考验呢。瞧，和和美美带着他们来到了校园里，评委们，睁大眼睛仔细看哦，看看哪两位同学不能和花草交朋友。

（一）场景一

1.播放视频

公共场合

（1.我们的校园真美丽啊，谢谢花草树木把我们的校园装扮地这么美丽。2.这朵花真漂亮啊，我好喜欢，我想摘下来放到教室里装扮我们的教室。3.好啊，好啊，我帮你去摘。其他：啊呀，你们不要去摘）

2.评委们互相商量商量，谁不能和花草交朋友，商量好了，组长把牌子举起来。

3.寻找原因。为什么3号和4号交不到花草朋友啊？

4.是啊，校园里的花朵是为了装扮我们的校园，让我们小朋友一起欣赏的。那么花草除了让我们的校园变得美丽了，他们还装扮着哪些公共场所，让这些地方更加美丽。

5.在生活中，你有没有在公共场所看到过伤害花草的行为呢？

看到他们这样，你当时心里怎么想的，你想对他们说些什么？

6.对啊，和和美美也想这样提醒大家，在公共场所的场所不采摘，不践踏，这样才会让我们的生活更美丽。这也是和和美美告诉大家和花草交朋友的第一个诀窍。（板贴）

7.小朋友们，美丽的花草装扮着我们的生活，有一群朋友为花草的美丽也默默付出着。（播放图集）

8.这些朋友为花草做了什么？你想对他们说些什么呢？

小结：因为这些朋友的付出，花草才会变得更加美丽。

（二）场景二

小朋友们，现在还有四个同学要继续接受和和美美的考验，接下来和和美美又会带他们来到哪里呢？仔细看，花草喜欢跟谁交朋友。

1.

看图片

配声音

（1.野外真美，真广阔，我要躺在草地上亲密接触大自然。2.好多野花啊，我要摘几朵送给我的妈妈。3.这棵树真好看，我要刻下自己的名字，以后我再来的时候就能找到它；4.是啊，这棵树真好看，我要把叶子摇下来，给自己留作纪念）

2. 评委们互相讨论讨论，花草喜欢跟谁交朋友，商量好了，组长把牌子举起来。

3.评委，说一说原因吧？

4.看来在同学们眼中，这些同学花草都不喜欢和他们交朋友。那么花草真的像你们所说的不愿意和他们交朋友吗？

5.让我们来听一听植物博士是怎么说的。

听了杨博士的花，现在你们认为花草愿意跟谁交朋友呢？为什么？

（虽然野外的草坪可以躺，花朵可以适当采，但是你有什么更好地建议跟他们说）

小结：小朋友们，植物学家虽然说野外的植物可以适当采摘，但是和和美美提醒大家，在野外不破外花草，适当地采摘一些，这样他们才愿意跟你们交朋友。（板贴）

（三）场景三

过渡：现在就剩下最后两个小朋友了，看看最后谁和花草交朋友中做得最好。

1.看，和和美美给他们最后的考验，让我们每个人杨一盆仙人掌。（出示人和仙

人掌图）

一星期后（看，谁做得最棒）

2.可是1号觉得很委屈啊，听她怎么说？

这么爱护仙人掌，可是仙人掌却枯萎烂掉了，到底是为什么啊？你们能帮帮她吗？（确实如此，仙人掌的习性就是喜欢阳光，适应少水的环境。）

3.小朋友们，看来和花草交朋友不容易啊。不同的花草因为生活习性不同，有些要多浇水，有些要少浇水，有些喜欢阳光，有些喜欢阴凉。看来了解植物的习性是多重要啊。各位评委们，这么多植物，如果我要养花，不知道它的习性，你有什么好办法吗？

4.学生反馈

5.是啊，只要我们用心地，科学地去爱护花草，这样我们的花草朋友才会长得更好。这也是和和美美告诉我摸和花草交朋友的第三个诀窍（板贴爱护花草）

（四）学习身边的榜样

看来5号小朋友真正地懂得和花草交朋友。让我们把大拇指送给5号。小朋友们，听说咱们班也有很多同学和花草交朋友中做得很好，此刻你想把大拇指送给谁呢？在班级里面找一找。

小结：老师发现咱们班和花草交朋友时做得很好的同学可真不少啊！有了这么多榜样，相信我们以后跟他们学习，也能很好地跟花草交朋友。把大拇指送给以后做得更棒的自己。

三、温馨提示

花草面前要小心

过渡：小朋友们，花花草草很漂亮，和他们交朋友也很开心，但是花花草草也有很多危险呢。你们觉得植物朋友有哪些危险需要注意的，有什么提醒大家的呢？

1.小组讨论

2.小组反馈（有毒的

——不要吃；有刺的——不要摸）

3.还有一个很难发现的危险，是什么呢？一起看

这个危险是什么啊——是啊，花草过敏，因为过敏啊，爸爸和他的孩子不停地大喷嚏。故事中的爸爸和孩子因为花粉而过敏，面对草的气味过敏，他是怎么做的——戴口罩）是啊，面对花草过敏我们可以戴口罩来减轻花草带给我们的伤害。

5.小朋友们，你们有没有因为花草而过敏过呢？（你当时有哪些不舒服，后来怎么做的）

5.小结：是啊，和和美美提醒大家，在和花草交朋友的过程中，我们还要保护好自己，千万不要被花草伤害到。（板贴）

四、总结

小朋友们，要和花草交上朋友，其实并不难，和和美美给大家带来了一首诗，诗中藏着和花草交朋友的好方法，我们一起来读一读吧

1.学生集体朗诵诗

2.小朋友们，因为你们的爱，花儿草儿也会更喜欢你们这些朋友。相信你们对花儿草儿的爱护，他们将会绽放更多的美丽。