7.多种形式的接力跑与游戏ppt配套的教学设计及说课稿

第七课时

材料来源:《体育与健康》教科书/人民教育出版社

内容来源:《体育与健康》

主 题:多种形式的接力跑与游戏

课 时:共3课时，第2课时

授课对象:五年级学生

设

计

者:朱梦珂/巩义市大峪沟镇中心小学

目标制定的依据

1、课程标准相关要求

掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的荡起和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、开朗的人生态度。

2、教材分析

水平一和水平二已经介绍了跑对促进学生身体和心理发展的价值，水平三阶段的学习，要求五、六年级学生在各种跑的动作技术学习和锻炼中，不仅明确参加跑的学习和锻炼对自身带来的力量、速度、耐力、灵敏等健身价值，更要感受跑对人心理品质、社会适应等方面的教育价值。

3、学情分析

水平三学生有过快速跑的经历，但并不知道步频和步幅与快速跑跑速之间的关系。快速跑也是学生认为最枯燥的一项内容。学生的身心活泼好动、对新事物的接受能力强、注意力容易分散。而游戏是学生比较感兴趣的活动，所以，安排一个游戏集中学生的注意力，为基本部分打下良好的基础。

教学内容

1、4×50米接力跑

学习重、难点

传接棒的方法和传接棒的配合；在接力区内，快速跑动完成传接棒技术动作。

学习目标

1、能说出接力跑的传接棒方法。 2、能举例说出接力跑过程中的易犯错误及纠正方法。 评价任务

1、用比赛的形式，完成接力跑的正确动作。

2、说出接力跑的易犯错误及纠正方法。

教学过程：

上课

部分

负荷

时间

教学内容

次数

时间

1、教师提前到场，准备开 始 分 部 钟 分 好场地、器材，等候上2 课。 2、在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。 3、师生问好！”

4、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 1．慢跑：300米 教师

讲解跑动的路线及有关要求，哨音指挥学生练习，并慢跑伴随。 准 8 备 分 部 钟 分 2．准备操 7节徒手操：

①扩胸运动②体侧运动③体转运动④弓步压腿

⑤侧压腿

⑥膝关节运动⑦腕、踝关节绕环 × 8拍 4 4分钟 1．组织：成四列横队、绕田径场跑 ☆☆☆☆☆☆☆☆

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要求：学生在轻松自然、愉快情境中慢跑。 2．组织： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ 4分钟 ☆☆☆☆☆☆☆☆

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教法：在教师带领下活动。 要求：学生模仿，锻炼协调能力，

并认真做好准备活动，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经。 基 本 30 一、接力跑：

（一）介绍接力跑

①分 学生讨论各种不同接力2-3次 30分（一）组织： 钟 ☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆ 分 钟 2 组织：成四列密集横队（如图）

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要求：精神饱满，注意力集中。 具体组织和要求

部 分 钟 的方式，方法及适用范围。

②学生评价两种接力方式的优缺点

。

（二）学习背向接力（下压式）

要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。

二、游戏：

1.背向分组接力

2.有接力区的背向分组接力

★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ 教法：学生讨论，说出理由，教师启发进行，再进行进一步总结并正确示范讲解。

（二）教法：

① 教授背向接力（下压式）的方式方法； ②

学生先原地站立，进行由慢到快的传接棒练习； ③

学生慢跑行进间练习。 组织：分成4组，一组一棒，纵队行进间完成传接棒。如图： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★ ☆☆☆☆☆☆☆☆

要求：认真学习，体会动作要领。 ④ 在50米的跑道上进行接力跑练习。

1.背向分组接力

组织： 50M ☆☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆

☆☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆

☆☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆

☆☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆

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要求：学生能自我锻炼，相互学习、相互评价，在学习中探索，在娱乐中掌握接力跑的动作。 2. 有接力区的背向分组接力

组织： 25M ☆☆☆☆ ☆☆☆☆

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教法：教师讲解示范，学生按规则练习比

赛。

要求：遵守规则，注意安全。 结 束 部 分 5 分 钟 5 分 钟 1．组织： ☆

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☆ 1．教师带领学生放松练习

2．全面总结本课优缺点，布置课后作业

3．收归器材。

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教法：在教师的引领下练习；

要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。 2、组织：成四列密集横队。