9 我和我的家优质课教案设计

《我和我的家》教学设计

凤林小学

詹青

教学目标

1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2、通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

教学重难点

1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

2．难点：通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

教学准备

教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《家族歌》《国家》)。

学生准备：与家人在一起的合影照片。

教学过程

一、谈话导入新课

1、孩子们，你们听，这是什么声音？（播放婴儿的哭声）

2、师：

一个婴儿的啼哭，一个新的生命走进我们的家庭，家人欣喜地迎接他的到来。看（展示孩子与家人的照片，配上轻音乐）在家人的精心呵护下，孩子慢慢长大。长出了第一颗牙齿，叫了第一声妈妈，迈开腿走的第一步，第一次上幼儿园，第一次和家人外出旅游，第一次成为一年级的小学生，第一次加入少先队，成为光荣的少年队员。孩子的每一点变化，都离不开家人的关爱与陪伴。看了这些照片，你的感受是什么？

3、师：真好，我们每个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。今天，我们就以家为话题，来说说我和我的家。（板书课题，齐读课题）

二、活动一：我来到我家

1、在家人的期待中，我们来到了可爱的家，而在我们出生的时候都有很多温馨、有趣的故事。下面我们来听听明明和红红出生的故事。（播放故事）

2、孩子们，你们课前也时行了采访，在你出生的时候，你的家人是怎样欢迎你来到这个家的，把你的有趣的故事跟大家讲一讲。

三、活动二：寻找家人的“影子”

1、师：翻开我们的相册，不难发现有这样的相片，这是——全家福。睁大你的小眼睛，从照片中找找他们相像的地方，看看谁找得又快又好？

2、这是哪个孩子的全家福，请起立！刚才这么多同学都说你和家人长得相像，你的心情怎样？

3、小结：因为你是爸爸妈妈的孩子，所以在长相上有很多相像的地方，这就是家人

的影子。

4、他们是谁？你们怎么判断出来的？（出示三代人的照片）

5、是呀，这一看就是一家人，因为一家人多多少少都有长得相像的地方，这就是家人的影子。孩子们，你们听别人说过你和你的家人有长得相像的地方吗？现在请你们拿出自己的全家福和同桌说一说，看看是不是这么回事。

（1）、同桌交流

（2）、指名全班交流

6、孩子们，刚才我们通过长相就能看出他们是一家人。除了长相外，我们家人还有很多相像的地方，这样才好辨认。下面我们一起来听绘本故事《我和弟弟》，看看绘本中的我和弟弟有哪些相像的地方，请你认真听，认真看！

（1）、听绘本故事。

（2）、说一说我和弟弟有哪些相像的地方？

7、孩子们，家人除了长相外，还有很多相像的地方，下面我们来听听他们是怎么说的。（播放故事）

8、师：他们长相相像，是家人的影子，他们爱好相同，是家人的影子，他们脾气相同，这也是家人的影子。请和你的同桌交流你和家人除了长相外其他相像的地方。

（1）、同桌交流。

（2）、全班交流。

9、孩子们，除了长相外，刚才我们又说了那么多跟家人相像的地方，爱好相同，脾气相同，这些都说明什么呀？

四、活动三：我的家人

过渡：我们是一家人，我们的脸上、身上才有家人的影子，因为我们有着与家人割不断的血缘关系。在这个家中，除了爸爸妈妈，还有很多关爱我们的家人，接下来我们来学一首儿歌，认一认更多的家人。

1、欣赏《家族歌》

2、齐读儿歌。（孩子们，我们一起来读一读）

3、玩游戏。（师问生答）

4、孩子们，学了儿歌后，我们都知道怎样称呼家人啦。想一想，你的家里都有谁呢？（生说，并将称呼名称贴在黑板相应的位置上）

5、孩子们，一家人就像这枝繁叶茂的大树，每一个都很重要，大家在一起凝聚了很多的情和爱，充满了幸福与快乐！

五、总结

孩子们，你有一个家，我有一个家，他也有一个家，千千万万个家组成了一个大家，那就是我们的祖国，它的名字叫——中国。我们的家是最小国，国是千万家，有了强的国才有富的家。我们要爱我们的祖国，爱我们的家。（播放歌曲《国家》）