2 拉拉手，交朋友优质课教案整理

2课、拉拉手，交朋友

（教学课时：2课时）

教材分析：

我的好伙伴这一环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景，而“网”到一个新朋友这一主题是学生围绕自己的爱好，做自我介绍的范例。

学情分析：

一年级学生进入小学之后，会遇到很多新伙伴。在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴。但很多学生的玩伴局限在座位附近，因此教师需要引导学生学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢上学。

教学目标：

1、学会介绍自己，结识新朋友。

2、学习遵守交往和游戏的规则。

3、培养乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。

教学重点、难点：

指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。

教学准备：

多媒体课件、奖励卡

第一课时

教学过程：

一、歌曲导入

1、播放歌曲《找朋友》

在上学的这段时间里，你在学校认识新朋友了吗？

2、今天，我们就来学习第二课：拉拉手，好朋友

二、认识新朋友

（一）、介绍新朋友

1、首先，请小朋友介绍自己认识的新朋友，教师指导孩子们这样介绍自己新认识的朋友：我认识了一个新朋友，他的名字叫( )。

2、再请小朋友说说你这个新朋友是怎么认识的？

可以指导孩子们这样说：我和他同桌认识了，我知道他的名字叫( )。

我们是一起月跳绳认识的，我知道他的名字叫( )。

（二）、结识新朋友

1、游戏：“网”到一个新朋友

规则：十个人一组，两个人做网，然后全班小朋友一起念儿歌，当念到“三网网住条小绿鱼”的“小绿鱼”时，被网住的小朋友耍介绍自己。

介绍自己要说出自己的名字，喜欢做什么（或者喜欢吃什么）最后要说一句“我们一起做朋友吧！”

2、还有什么方法可以结识新朋友呢？（学生自由发言）

师小结：学会大胆地与别人交流，这样才能结识新朋友。

3、讲故事．看书第6页，讲一讲。

三、为什么他交不到朋友

1、看书第6页，讲一讲书上的故事；说说小猴子后来为什么大家愿意和他一起玩儿了呢？

2、在学校，你被同学拒绝过一起玩耍吗？想一想是为什么呢？

四、小组合作，制作好友相片页

拿出事先准备好的自己的照片，老师给每组小朋友发一张纸，把相片贴在一起。

课外延伸：

鼓励孩子下课时和自己的新伙伴多交流，一起做游戏。

板书设计：

拉拉手，交朋友

我的好伙伴

“网”到一个新朋友

教学反思：

第二课时

教材分析：

本课时的两个框题内容，旨在让学生说出或写出自己的兴趣爱好，寻找和自己兴趣相同的同学组成小组，之后彼此进行深入了解。同时引导学生体会友情，获得积极的情感体验。

学情分析：

一年级学生进入小学之后，会遇到很多新伙伴。在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴。但很多学生的玩伴局限在座位附近，以此教师需要引导学生学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢上学。

教学目标：

1、学会简单的交往方法，能遵守交往和游戏中的规则．

2、学会和朋友分享快乐，忧愁，伤心等．

教学重点、难点：

学会和朋友分享快乐，忧愁，伤心等。

教学准备：

多媒体课件、奖励卡

教学过程：

一、情景导入

1、课件出示小朋友打乒乓的图片

2、老师知道我们班上有好几个小朋友喜欢打乒乓球，准来说说你认识了其中的谁，你和他成为了朋友吗？

3、除了打乒乓球的小朋友，你们结识成了朋友。其他小朋友你们喜欢什么呢？下面我们就进入好友大搜索．再来找一找新朋友吧。

二、游戏再交友

1、好友大搜索：

谁愿意说说你还想结识什么样的朋友？（指名一学生上讲台，教师指导学生怎样说。）还有哪些同学也喜欢，覆愿意和他做朋友．

2、开展好友大搜索活动。

3、玩儿丢手绢游戏

（1）、讲清楚游戏规则：

16个小朋友一组，用划手心手背的方式决定谁来第一个做丢手绢的人：被丢了手绢的小朋友如果发现背后有手绢，就要赶紧追丢手绢的人，追上了算赢，没有追上算输，输了的小朋友要做五个兔子眺。

（2）、开始游戏。（在游戏中培养燕子们的规则意识。）

三、认识你真好

1、阅读课本上的儿歌

2、读完儿歌．你知道了什么呢？

3、说说你和谁分享了开心的事儿。

4、我们和爸爸妈妈也可以做好朋友，和他们分享好多事儿呢，有谁能说一下呢？

课外延伸：

鼓励孩子下课时和自己的新伙伴多交流，一起做游戏。

板书设计：

拉拉手，交朋友

好友大搜索

认识你真好

教学反思：