Lesson 2ppt课件配套教案内容

Unit4 In town Part2,3&R2-1教案

教学目标

1.语言知识目标：

（1）能够仔细听录音材料，并在听懂的基础上正确完成练习。

（2）正确运用句型：Turn left, Turn right, Go straight ahead, Excuse me, where’s the …?

（3）能够用英语进行问路和给别人指路。

2.语言能力目标：

（1）通过听力训练提高学生的听力水平。

（2）进一步培养学生良好的用英语进行交流的习惯，提高他们的英语表达能力。

3.情感、态度、价值观

激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极与他人合作交流，培养学生乐于助人精神和讲礼貌的好习惯。

教学重难点：

1.教学重点：能够仔细听录音材料，并在听懂的基础上正确完成练习。

2.教学难点：能够正确地运用英语进行问路和给别人指路。

教学过程：◆

Step1 Warming up：

1. 复习上节课学过的单词：出示单词部分图片

看图片猜单词，拼写单词

打乱单词顺序，猜测单词

听音辨别单词

2. 听歌曲《兔子舞》，并让学生跟我做动作

Step2 Presentation：

出示图片，引出情境，我的朋友Lily在武汉，我初次来到武汉找我的朋友，我想去train station, 却不知道怎么走，同学们能帮助我吗？

T：Excuse me, where is the train station? S: T: Thank you. S: That’s OK.

I also want to go to the Museum. T：Excuse me, where is the museum? S: T: Thank you. S: That’s OK.

小组练习

Step3 Practice: 1.完成听力练习Part 2,并核对答案。

2. 完成R2-1上部分的练习，核对答案，并带读。

让学生重复每一段听力的内容，最后总结出有礼貌的对话模板，为接下来的教室实际情境表演做铺垫。

Step4 Consolidation: 1.将学生分成9个小组，每组成员利用手中的建筑物图片和教室中的桌椅，创造出一个场景，然后选派两名成员上台表演对话，边说边跟着指令做动作，看是否能到达目的地。

2. Make a map. T :You can make a map of your home. Where’s your home? Talk in pairs.

学生自制地图并同桌间交谈，然后请几个学生在班上介绍。

Step5 Homework Write a composition to introduce your map.