21. 小树快快长第二课时教案

21.小树快快长

教学内容：湘教版一年级下册第21课

教学目标：

1.认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。

2.运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树。

3.激发热爱大自然、关心大自然、保护大生态环境的思想意识。

教学重点：用彩色卡纸剪制树木的方法。

教学难点：剪出不用形态的树。

教具准备：课件

彩色卡纸

剪刀

固体胶

学具准备：彩色卡纸

剪刀

固体胶

教学过程：

一、视频导入

1.师：今天老师给大家带来了一位动物朋友，你们看它是谁？

生：小鸟

师：你们看小鸟的表情，它现在很......

生：伤心。

师:小鸟为什么会伤心呢？我们一起看一段视频。（课件播放《我想要个家》视频）

2.师：小鸟为什么没有家了？

生：人们乱砍伐。

师：多么可怜的一只小鸟，我们要怎么帮助它呢？

生：种树。

3.揭题。

师：好，今天我们就来用灵巧的双手制作一棵希望的小树，祝愿小树快快长，还小鸟一个温暖绿色的家园。（板书）小树快快长

二、探索发现，掌握新知

1.欣赏树

接下来，就让我们一起去欣赏一下大树的风采，并思考大树由哪几部分组成？（课件出示树）大自然中的树有的独木成林、有的造型独特，可真美丽呀！

2.了解树

①师：你知道树主要由哪几个部分组成的吗？

生：树干、树枝、树叶/树冠

小结：一片一片的树叶组成了这个形状，称为树冠; 所以一棵树由树枝、树干、树冠三部分组成。

过渡：为了奖励大家，下面我们一起来玩一个游戏，给树冠取名字，你准备好了吗？（课件出示有代表的树）

学生代表发言，当学生说不出云朵形的时候。师：这个有点难，把它的外形画出来，你们一定能猜出来。（师画出树的外形）

师生齐总结：树冠的外形有：圆形、半圆形、椭圆形、扇形、三角形、不规则图形（云朵形）。其实树冠还有很多形状，我们今天只总结这几种。

②树冠的外形不一样，树枝和树干的外形也不一样，那他们有什么特点呢？

师：你能很快看出树干和树枝有什么特点吗？提示学生可以对

比观察。学生发言。

师小结：（课件出示图片）树干和树枝有的粗、细、弯、直等特点。

3.我会观察

其实呀，今天老师也带来了两棵树，我想把它种在黑板上，你想

看吗？

（教师出示两棵树张贴黑板）

师：请大家仔细观察，我的树除了有树干、树枝、树冠，还有什

么呢？

生：还有花纹、果实和树叶。是呀，我的树因为树冠上有了树叶和果实，树干上有了花纹才变得如此漂亮。你想为小鸟做一棵这么漂亮的树吗？

生：想。

师：要想制作出这样漂亮的树，首先得学会制作的方法。

4.方法探究 师：接下来，请小朋友们分小组讨论一下这两幅作品是怎么做出来的？（课件出示2幅图）比一比哪一组讨论的最认真、把制作步骤说清楚，如：第一步是……，第二步是……

开始讨论吧。（学生分组讨论，教师巡视指导）

汇报交流

：

师：刚才只是你们的猜想，到底是不是这样呢？请看老师的微视频。（播放视频）

师生小结：①号图的制作步骤就是：第一步画出树的整体外形，第二步剪，第三步添加果实、树叶和花纹。这样的方法称为：整体剪

再拼贴。

②号图的制作步骤就是：第一步先用两种颜色的卡纸画树冠和树干、树枝，第二步剪，第三步再添加，这样的方法称为：分开剪贴再添加。

师小结：要想制作出漂亮的树可不止这两种方法，老师还要给大家介绍两种方法。

③方法三：撕贴。出示撕贴的树，请你说说这棵树是怎么做出来的？生：撕出来的。

对，它就是撕贴出来的。它制作步骤是一样的，只是把剪换成了撕。方法三：叫撕贴。

④方法四：对折剪 对折剪的第一步将纸对折，第二步画出树的一半，第三步剪。第四步可以再添加。

师：学会了制作树的方法，

接下来就请小朋友们来比一比，看看那棵树比较合适。学生汇报：第一棵树太小，第二棵树合适。

师小结：所以小朋友做的时候别做的太小，也希望你们做的小树造型独特、注意颜色的搭配。

三、学生动手，自主创作

1.出示作业要求：用彩纸剪或者撕贴一棵树。大家一起做成一片小树林送给小鸟。

2.教师巡视指导。

大家齐心协力制作出了一片小树林，小鸟可高兴了，小鸟说：谢谢你们！（粘贴开心的小鸟）

四、作业展评

1.评一评。评出今天的植树小达人。（方法：他评与教师评）

师：你最喜欢哪一棵树？为什么喜欢呢？是谁做的这棵树，举手示意一下，让我们把掌声送给今天的植树小达人！

五、课堂总结，拓展延伸

1.学生总结：

师：孩子们，通过今天的学习你有什么想说的？

2.教师总结：

师：是呀！小树不仅对小鸟很重要，对我们人类同样重要。树不仅可以净化空气，还可以造房子、造纸、美化环境等。老师给大家布置一个作业，希望小朋友们以后多多植树。让我们携起手来，还地球一个美丽的家园！

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