7 课间十分钟ppt专用说课稿内容

人教版一年级上册《道德与法治》

7《课间十分钟》教学设计

广东省江门市江海区

天鹅湾小学莫斯汝

教学目标

知识目标：掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理安排。

能力目标：结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法存在安全隐患，课间能和同伴友好相处，提高学生合作能力。

情感目标：懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。

教学重点

学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。

教学难点

在课间游戏中养成注意课间安全意识。

教学准备

人手一台ipad终端学习机、课件、原创课间安全微课资源等

教学过程

一、

活动一：合理课间活动。小组合作讨论合理的课间方案

1.创设情境、激趣：下课了，同学们打算干什么？如果本节课能解决三个大难题，老师将带同学们到外面进行课间十分钟的游戏活动。

2.提前准备好预设的答案卡纸（没有预设到的即时补写），在学生回答后让学生自己贴到黑板上。（预计学生回答常规答案有跳绳、谈天、看书、准备学习用品、喝水、上洗手间、玩跳飞机、玩老鹰捉小鸡等）

3.出示本节课的第一个难题：这么多的事情想做，如何合理安排？小组里说一说，商量设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满。请同学门在小组里排序并说明这样做的好处。

一组：上厕所，准备学习用品，喝水，玩游戏(理由：先去厕所晚去了等的时间长) 二组：准备学习用品，喝水，上厕所，玩游戏(理由：先准备好学习用品，厕所人少时再去) 4.如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：

出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助) 生1，我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……

说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。

生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……

说明：这样影响上课，影响情绪。

生3，上课了，小刚还不愿意回教室。

生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。

说明：这样会耽误上课，耽误学习。

5.教师总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。通过刚才的活动，同学们学会了合理安排课间活动，知道了课前准备是一定要先做的，为了不影响下一节课的学习质量；我们还明白了像喝水、上洗手间这些用时比较短的活动可以先安排；像看书、跳飞机这些时间比较长的活动可以轮着在每个课间进行。

6.举例：下课只做作业可行吗？

7.教师小结，介绍眼睛和大脑等器官的科学休息方法，人的身体累了就需要休息，学习中劳逸结合很重要，能提高学习效率。我也想夸夸各器官：身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。下课不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。所以课间活动既要准备好、活动好，也要休息好。

【设计意图：卡片上的内容是学生提炼日常课间的感性回忆回答，动手排序卡片引发学生理性地思考如何合理安排课前准备和游戏的顺序。通过思考讨论使学生明白课间要准备好、活动好、休息好。】

二、活动二：友好课间。根据学生课间遇到的难题切实指导解决方法

1.除了老师提出来得课间难题，还想听听同学们在课间有没有遇到解决不了的难题？

生1，有时候我们在玩的时候有人来捣乱我们怎么办？

生2，别人在玩游戏我想加入怎么办？

2.教师小结：通过同学们的解答，我们学会了当遭遇被捣乱我们应该先友好沟通，沟通不了再通过老师、家长帮忙解决，学校有教师首遇责任制度，会真诚为同学们解决问题；当想加入对方的游戏行列，可以友好沟通和预约下次一起游戏；同时我们也应该做到遵守游戏规则才能成为受欢迎的好同学。

【设计意图：以生为本，从学生日常遇到的实际问题出发，教会学生解决问题的方法，让学生学会与人友好沟通、遵守游戏规则，初步形成规则意识】

三、活动三：安全课间。看图纠错、学生人手一台Ipad平板电脑抢答和微课演示安全开关门，感受实验门缝夹核桃。

1.出示课本31页的几幅图，说说为什么不可以这样做？哪些地方存在安全隐患？哪些地方我们可以做得更好的？

图1：课间不要在校园、追跑打闹。引导说明：校园楼道拐角区，盲区对面=角看不见，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。

图2：上下楼梯走中间。引导说明：方向对撞容易受伤害。

图3：课室里追逐打闹。引导说明：容易撞到桌子受到伤害，还有可能把别人课前准备好的物品撞掉到地上。

【设计意图：通过引导学生思考危险动作会造成的伤害，唤醒学生安全意识，激发学生的内驱力，内化于心后自觉自我约束以后的课间行为，避免强制灌输。】

2.学生使用平板电脑Ipad进行课间安全知识竞赛题抢答，根据大数据统计的结果进行个别题目和个别学生的针对性教育。

选择题：卫生间里玩水；向楼下扔水果皮及其他东西；爬篮球架；踩桌子椅子；扔粉笔；遵守游戏规则，爱护游戏火棒；向沿着楼梯扶手往下滑……

3.根据学校课室有空调而且是双开门的实际情况，播放微课《安全开关门》，引导学生安全开关门，强调课间安全的做法。要点：自觉排队不推挤，出门前慢开门先观察，不把手指放门把上，动作要轻防夹手。

4.引导学生观看微课中实验“门缝夹核桃”，直观感受门缝把坚硬的核桃瞬间夹碎，幽默夸张呈现惊讶和大受伤的结果，让学生深刻记住安全开关门。

【设计意图：利用Ipad教学，学生人手一台平板电脑进行安全知识竞赛抢答，在大数据即时统计中，根据答案的正确率和学生错误题针对性进行小结和安全知识巩固；根据学校课室装有空调，课间开关门频繁的实际学情设计幽默的微课，由学生做微课的主角参与其中，更深刻地提高学生的课间安全意识，并解决实际问题，将书本的机械

知识应用在学生生活实际中，做真正有深度有温度的教育】

四、儿歌唱游，总结全文。

课间儿歌

课间活动十分钟，合理安排记心中，

课前准备要先做，先喝水来再游戏，

不攀高，不爬低，危险地带不能去。

上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

【设计意图：以郎朗上口的儿歌形式，巩固本课三大知识点合理课间、友好课间和安全课间】

五、课间实践。

师：本节课我们解决了合理课间、友好课间和安全课间三大难题，现在老师带同学们到外面进行课间游戏，老师将把大家的课间活动拍摄视频，下节课复习是我们一起看看谁的安排最好。

【设计意图：引导学生由知到行的统一】