4 上学路上主要内容及教案内容

（人教版）一年级上册道德与法治

《上学路上（二）》教学设计

花都区狮岭镇新民小学 李惠红

一、教学内容解析

本课是（人教版）一年级上册道德与法治第一单元“我是小学生啦”中第四课时《上学路上》中的第二个《路上的温暖》和第四个《交通“信号”要知道》主题。在这一单元中，通过课本的例子，结合一年级学生的年龄特点，内容与学生生活十分贴近，教师要让学生说出自己真实的想法通过图片、诗歌、活动游戏让学生发言。根据本班学情情况，我们重组教材，第一课时，先让学生观察熟悉自己的上学路线和关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全，第二课时，让学生了解上学路上明显的标志物，感受路上的温暖，体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。因此，本课的教学内容是《上学路上》第二课时。

二、学情分析

本教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。在他们平时的生活中，从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守规则方面做得并不好，安全意识有待加强。根据调查情况显示，学生都比较喜欢下棋，尤其是飞行棋，并有一定的经验，因此，我们资源整合，重组教材，利用骏威小学附近的交通简易图与飞行棋谱相结合，通过玩交通安全棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”，使学生懂得交通安全的重要性。

三、教学目标

1、知道重要的交通和安全标志，掌握安全常识。

2、能遵守交通规则，路上注意安全。

3、能感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。

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四、教学重难点

重点：学习有关的交通标志和交通规则。

难点：培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。

五、活动准备

学生：

课前让学生小眼睛会观察、会发现，在家长的陪同下到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、课件、视频。

2、交通安全棋谱、斑马线道具。 3、交通标志和设施的小图片若干。

六、课时安排

1课时

七、教学过程预设：

活动环节

教师活动预设

１、唱《上学歌》引出课题，这就是学生活动预设

活动设计意图

由深受学生们喜通过对动画【设计意图】： 我们今天要上的课——《上学路上片儿歌的回忆，（二）》，师：上学的路上有太阳、引起学生的思爱的动画片儿歌导小鸟的陪伴，同学们当然开心，今天考，以此揭示本入和巧设情景――我们一起来学习课题。板书课题并带课的主题。

读。

“骏骏妈妈的求助”马上就吸引了孩子们的眼球。提高学生对这话题的兴趣。

一、真情2、创设情景――“骏骏妈妈的求助”： 求助。

今天老师在上班的路上碰见骏骏的妈妈，她有事请我帮忙。因为她没时间送骏骏上学，想让他跟邻居的威威上学，可是骏骏妈妈一直很担心，骏骏能平安去到学校吗？老师问，谁愿意帮帮骏骏跟威威一起安全到学校呢？观察一路上经过的地方，想想妈

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妈在担心什么？（出示图片）

过渡：要帮助骏骏跟威威安全到每个小组的【设计意图】： 学生很乐意点校，我们首先要了解上学路上的情学生都纷纷把他况。之前我们知道同学们都住在不同们讨论的结果展赞，所以小组活动的的地方，用的交通工具自然也就不同示出来、发言。

积极性很高，师参与了。今天我们班里来了A步行组，B自行车组，C摩托车组，D公共汽车组，E小汽车组，F电动车组，形式各样的交通工具组合，小交警们，你们在上学的路上一定见到不少有趣的风景或一些让你印象深刻的行为。

1、文明采风。

每个小组的活动中做好引导工作。

二、让我来帮帮忙。

师：同学们，打开课本P１７页，请认真观察图片，你们觉得图片上的哪个人让你感到亲切或心里暖暖，请为他（她）们的行为点个赞。（上课前老师为孩子们准备大拇指贴纸）。贴好以后，在小组里互相说一说，图片上的景象，你在哪里也见过？你想对他（她）们说什么？

2、我为身边的人点个赞。

出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等的图片）

猜猜他们是谁？他们在干什

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么？

你受到过谁的帮助？

如果没有他们会怎样？

你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）

小结：如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，就像你们所说，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！

过渡：路上，同学们发现了不少观看上学路【设计意图】：

在课堂上引导学温馨的画面，同时也为他们点了赞，上危险地段相片但是不是每一个人都这样上学的和巜交通安全教生“过真生活”，学呢？上学的路上还存在很多的危险，育动画片》，学生只有在他们能感你知道吗？

看一看

A、我们来提个醒！观察PPT上生讲观看后的感受到的、观察到的、受。

正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真正走向生活，才会使学生受到真教育

三、互帮学路上摄到的几幅三东大道路口和互助，避紫薇路交界的十字路口的危险地段开危险我相片。师：你看到了什么？你觉得他能行。

们这样做好吗？为什么？

教师根据学生的回答，课件出示学校附近的几个岔道口的相片（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）

B、播放《交通安全教育动画片》，

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学生观看后说感受。

过渡：我们发现有时候一些人并1、学生观察。

【设计意图】： 1、游戏是小朋友以游戏开头，激发了不是有意要违反交通规则，而是并不2、学生交流。

我们一起来比一比，看谁知道的交通行为。

信号多。

1、认一认：

清楚一些交通信号的含义，那今天让3、学生评述这些们喜闻乐见的形式，4、学生抽取出信学生的学习的兴趣。封的交通标志图同时，整堂课也可以看成是让学生完成（1）课件出示交通标志让学生标游戏。

认识并知道标志的意义。（主要是：5、让学生对刚才一个活动任务——红灯、绿灯、步行、和人行横道的交做过的游戏活动下棋，从知道游戏规通标志）

路》的歌谣。

2、辨一辨：

做出总结。（做则到深入地理解游游戏）

戏中进行体会，让学生在“玩中学”。

2、让学生再现刚才做过的游戏活动并做出总结，了解他们对本课的理解及内化程度。

（2）师生配动作唱《安全过马到有目的性地玩戏内容再到从玩游四、行动

老师恰当补充，为了保证交通安在线，交全，大街上除了有交通设施外，还有通信号我许多交通标志。老师带来各种交通标知道。

志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

学生抽取出信封的交通标志图标，老师说出一个标志，学生举交通标志牌，看谁反应快。在这过程中，老师恰当点拔，抽到的是什么标志？在哪见过？有什么作用？

3、让一让：

看图听声音，辨认交通工具。(呈现汽车、救护车、火车、消防车等的声音）

3、演一演：

我来当小交警。

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（1）上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？

（2）选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。

(3)选其他成员听从小交警的指挥，示范在斑马线上过马路。

小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？

过渡：今天我们学习到了这么多

安全知识，现在我们把它编成一首儿学生唱一唱、玩歌来学习，好不好？

1、

唱一唱：

一玩。

【设计意图】：

学生游戏、讨论……忙得不亦乐乎。使学生在教师精心设计的教学活动中，体验不断丰富，思考不断深入，认识逐步加深，

小学生，上学校，交通信号要知道。

红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

五、拉手靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

行动，畅

师：同学们，通过本节课的学习，

谈收获。

我们要自觉遵守交通规则，按照交通

信号行动，做一个自觉守规则的好孩

子。

2、玩一玩：

过渡：你们总结了这么多的不应

该做得行为，证明每个小组都出色地

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完成了任务！来轻松一下，让我们一

起带着骏骏上学吧！一起来玩交通安

全棋。

老师先说游戏规则，设定比赛活

动制度，让学生在玩游戏中领悟交通

信号标志。注：（此时学生们的兴趣

高涨，个个跃跃欲试。师参与到学生

的活动中，做好协调工作以免秩序混乱，并给每个小组中最先到达的学生发一个小奖品。）

小结，同学们刚才玩过了交通安全棋之后，能告诉我怎样才能帮骏骏顺利回到学校？

3、发出倡议：

小朋友与老师手牵手，一起宣誓“我用实际行动来证明,从今天开始,从我做起，懂交通信号标志，遵守交通规则，做一名文明上学的小树苗。”

总结：生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全树茁壮成长，为我们的生命保驾护航! 课堂延伸拓展：

课后拓展作业

【设计意图】

教师学生的生活经验和感知作为教学的出发点，活用教材，打开教学与(一)小朋友跟爸爸妈妈一起合作

六、交通安全，你玩“交通安全棋”，看看谁最快到终

我牢记。

点。

（二）“我来提个醒”同学们细心观

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察学校还存在哪些不安全的地方，告诉你的校长或老师，给学校的同学仔们提个醒。

学生生活之间的通道。并注意有效地利用课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容更贴近学生的生活。

八、板书设计

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