资料摘要
《美丽的鸟》教学设计 教学目标⑴通过观察，引导学生运用基本形概括的方法表现鸟的形态。⑵引导学生学会用线进行造型装饰鸟。⑶培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。教学重、难点1、教学重点引导学生学会用线进行造型装饰鸟。2、教学难点运用点、线、面的组
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7.美丽的鸟名师教学实录
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关键词：7.美丽的鸟名师教学实录
正文
《美丽的鸟》教学设计
教学目标
⑴通过观察，引导学生运用基本形概括的方法表现鸟的形态。
⑵引导学生学会用线进行造型装饰鸟。
⑶培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。
教学重、难点
1、教学重点
引导学生学会用线进行造型装饰鸟。
2、教学难点
运用点、线、面的组合进行装饰。
教学过程：
一、导入：
同学们，请看图，闭上眼睛，，今天我们一起到美丽的大自然走一走，你们听到了谁的声音？
生：小鸟的叫声。
师：你喜欢小鸟吗？今天，我们学习第7课《美丽的鸟》
二、探究新课
1.鸟类之最：老师准备了一个关于鸟类有趣的知识——鸟类之最，
世界上最大的鸟——鸵鸟最小的鸟——蜂鸟；飞的最远的鸟——北极燕鸥，飞的最高的鸟——鹫。
2.课前，请同学们搜集了有关鸟的资料，你还知道哪些鸟的名字，请同学们说一说？
3.请同学们看看大自然中美丽的小鸟吧！
播放PPT,欣赏鸟的图片。
古往今来，鸟一直是人类的朋友，给大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。老师收到一封邀请函，播放PPT
“鸟类王国要举办盛大的时装设计展，请你画出一只最美的小鸟参加这场比赛吧！”
今天我们一起来参赛，如何画出美丽的鸟呢？
首先，看一看，鸟的身体有哪些主要部分？（头部，眼睛，嘴，躯干，翅膀，尾部，足部等）
其次，想一想：可以用哪些基本图形概括？（圆形，椭圆形，三角形，长方形，扇形等
）
最后，谁来说说小鸟哪里美？
学生发言，老师总结：
板书:
色彩美
体态美
花纹美
4.人们喜爱鸟，把它编进诗歌里，写进故事里，鸟也是艺术家喜爱表现的题材，古代的青铜器、陶器、工艺制品上往往有鸟的造型，其中蕴含着的意义或是富贵吉祥，或是神圣威严。时至今日，在民间美术作品中也常常看到“喜鹊登梅”，“丹凤朝阳”等被赋予美好寓意的鸟类图案。请观看PPT。
5.我们来看看农民画《花树》对比这只鸟与真的鸟有什么不同？找一找画家用了怎样的花纹、线条、和色彩去表现？这种表现方法是美化和装饰，在生活中刺绣、剪纸、风筝中有很多装饰性的鸟的图案。PPT欣赏
三、课堂实践：
今天我们也来参加鸟类王国的时装设计展，画一画穿上漂亮花衣服的小鸟，请看PPT,
请小朋友们想象一只美丽的鸟，用绘画或者剪贴形式表现，可以给它起一个好听的名字。
1)造型完整体态美；
2)装饰美化有特点；
3)色彩搭配要适当
。
看教室里的涂鸦墙上已经有几只可爱的小鸟在安静的等待美丽的“小伙伴”了。请大家快快开始吧！
学生绘画、制作，教师巡视辅导。
四、课堂评价：
作品展示，组织互评请每组几个学生评选美丽的小鸟。用“成果”粘贴在学生作品下。
师评。
五、课堂延伸：
小朋友们设计的小鸟非常漂亮，可是你们知道吗？有很多鸟类因为栖息地破坏和改变，以及人类的捕杀，濒临绝种。根据科学家调查和估算，每消失一种鸟类，意味着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2-3种鱼类随之消失，同时每两种鸟类消失，必然会有一种哺乳类随之绝迹，作为人类，我们要热爱大自然，保护小鸟，爱护环境，从我做起。
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