百分数的应用（四）教学创新设计｜教案在线预览

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《百分数的应用(四)》教学设计长宁镇田大小学张柳课题:《百分数的应用(四)》教学目标:知识与技能:理解本金、利息的概念,能够运用利息公式解决实际问题,在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。过程与方法:经历联系生活解决实际问题的过程,经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。情感态度价值观:结合生活

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所属课文：百分数的应用（四）

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2018-04-23 22:23:00

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学校：武功县长宁镇田大小学

百分数的应用（四）教学创新设计

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2018-04-23 22:23:00

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关键词：百分数的应用（四）教学创新设计

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《百分数的应用(四)》教学设计

长宁镇田大小学张柳

课题:《百分数的应用(四)》

教学目标:

知识与技能:理解本金、利息的概念,能够运用利息公式解决实际问题,在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。

过程与方法:经历联系生活解决实际问题的过程,经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。

情感态度价值观:结合生活实际参与储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重、难点:认识储蓄的意义、作用。利息的计算方法。一.复习导入

1、同学们,过年都发压岁钱了吧?发的压岁钱你们都怎么安排的啊?(花了、买文具了、存银行了)

2、同学们知道银行是用来干什么的么?(存钱)

3、把钱存入银行后,银行会给我们存款的凭据,像银行卡、存折、定期存单(课件出示)那存款的方式又有哪些呢?课件出示(这节课我们来研究有关储蓄中的数学问题)

二.探索新知

1、老师这有一张银行存单,看看你能发现什么数学信息。

2、大家想一想,利息的多少与什么因素有关呢?有什么关系?学生讨论后回答。(时间越长,利息越多;利率越高,利息越

多。)

师总结:本金:存入银行的钱叫本金。

利率:利息占本金的百分比叫利率。

利率一般不需要我们计算,它是由银行规定的。

3、怎么计算利息呢?

利息=本金×利率×时间

4、那现在你能计算这张银行存单到期之后能够去会多少钱么?

(1)思考:利息的多少跟什么有关系?

(2)学生自己计算后小组交流并汇报。

(3)注意:取钱时,不但要取到利息,最重要的是别忘了本金。也就是存款到期取回的钱包括两部分:本金和利息,我们把它叫做本息和。

三、课堂练习:(认真阅读课本第30页思考并完成)

1. 看一看:第30页表格,存期一年,年利率是()% ;

存期三年,年利率()%;存期五年,年利率()%

想一想:①整存整取是什么意思?

②存期和利率有什么关系?存期越(),年利率越()。③年利率是指()占()的百分之几。

2、看一看:淘气和笑笑的问题和解答过程。

圈一圈:问题中本金各是多少元?存期各是几年?

想一想:①利息,本金是指什么?(结合淘气和笑笑的问题说明)②利息=()×()×()为什么?

算利息,就是求()的百分之几是多少。

()

四、课堂总结

这节课你学到了什么?

1、这节课我学到了有关利息的知识。我知道存入银行的钱叫做(),取款时银行多支付的钱叫做()。

2、()占()的百分比叫做利率。

3、利息的计算公式是()。

4、存款到期时取出来的钱叫做(),它是()和()之和

五、作业布置

课本第31页:试一试第1 ,2 题

六、板书设计

百分数的应用(四)

利息:取款时银行多支付的钱。

本金:存入银行的钱。

利率:利息占本金的百分比。

利息=本金×利率×时间

本息和=本金+利息

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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