1 让我们荡起双桨教学实录

《让我们荡起双桨》教学设计

巧家县新华小学杨传凤

一、教材分析:

本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。《让我们荡起双桨》既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,最后则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

二、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、通过学习课文,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

三、教学重点:

有感情地朗读课文,背诵课文。

四、教学难点:

理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

五、教法和学法:

1、采用“提-探-拓”的教学模式。

2、小组合作式、同桌交流式理解课文。

六、教学课时:第二课时

七、教学准备:多媒体课件

八、教学过程:

(一)创景激趣,导入新课:

1、今天,老师给你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗?下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻到第一页,一边听一边看课文,看看歌词和课文有什么联系?

2、播放歌曲,指名回答。

3、这首歌好听吗?想唱吗?如果我们把课文读熟了,相信你们一定一学就会唱。这节课让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这这篇课文吧!

4、板书课题、齐读课题。

5、读了课题,你有什么疑问吗?(由学生对课题质疑)

6、出示学习目标:

(1)我能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)我能理解诗歌内容,培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

(二)、研读感悟、自主探究:

1、自由读课文,认读生字、词语。

(1)学生自由读课文,遇到不认识的字圈画出来,利用课后生字表或书后查字表认识这些生字,并将这些字多读几遍,读准为止。

(2)小组合作交流认识的字。方法可多样化,可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导,及时肯定交流学习的好办法。(方法:小组长负责,

抽卡点名认读;或全组开火车轮读;或男女生互问互读等等。)

(3)全班集体交流反馈。

2、再读课文,读准字音。

(1)刚才我们认了字,又读了词,可真能干!

把他放到课文中,你们还读得准吗?咱们赶紧读读课文吧!注意读准字音,读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。

(2)指名朗读,其他同学注意认真倾听,字音读准了没有。

3、整体感知。

(1)把课文连起来读一读,看你从课文中知道了些什么?先和你的同桌说一说。

(2)指名反馈。学生说,老师总结。

(三)精读感悟、重点突破:

精读感悟,引导学生展开想象。

1、品读第一小节:指名几位同学读第一小节。

下面就让我们荡起双桨,划进美丽的北海公园。接

着教师伴随音乐范读,生边听边想象:自己看到了什么、感受到了什么?再指名读,逐句引导感悟:第一句:“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”

(1)小朋友们来到北海,划船时心情怎样?联系生活加深体验。

(2)小船儿是怎样“推开”波浪的?轻轻的、重重的?做做动作加深体悟。

(3)这句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)第二句:“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)指名读,集体读。

2、品读第二小节:

小船儿在水中轻轻飘荡,此时少先队员们在干些什么?心情怎样呢?让孩子自由读第2小节体会。

课件出示第二小节,指名学生朗读第二段。

(1)“红领巾”是谁?(“红领巾”指少先队员,因为它是少先队员的标志)

(2)学生联系生活想象此时情景。人们常用“太阳”来比喻什么?(人们常用“太阳”来比喻中国共产党)“红领巾迎着太阳”是什么意思?(意思是少先队员心向着共产党)

3、品读第三小节:

孩子们在尽情玩耍,此时想到些什么?再自由读第3小节体会。

(1)通过读,说一说是谁给我们安排的幸福生活?

(2)指导朗读,感受生活的美好。

小朋友们心情怎样?(高兴,自豪)我们应该怎样读?(应该以欢快的语调,读出自豪的感情)指名试读,自由练读,集体齐读。

(四)回归整体、感受领悟:

出示“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”

1、指名读:了解歌词每一小节最后一句反复的

写法,知道这是歌词中的副歌。

2、反复读好这句话。

(五)拓展小练笔:(根据课文中的插图,展开想象,接着往下写)

星期天,小刚和小红一起去北海公园划船游玩。他们玩得真高兴啊!

(六)板书设计:

1、让我们荡起双桨

欣赏美景

歌唱共产党

感激祖国