10 公仪休拒收礼物PPT及专用教学设计内容

《公仪休拒收礼物》教学设计

合肥市园上园小学崔华燕

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语意思。

2.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本,能分角色朗读课文。

3.理解公仪休拒收礼物的真正原因,学习公仪休清正廉洁、严于律己等品质。教学重点、难点:

1.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

2.理解公仪休拒收礼物的真正原因,学习公仪休清正廉洁、严于律己的品质。教学准备:

1.学生熟读剧本,小组合作,尝试演出课本剧《公仪休拒收礼物》。

2.教师:课件等。

教学课时:2课时

教学过程:

《公仪休拒收礼物》

(第二课时)

一、复习导入。

1.师生共同复习有关独幕剧的知识。

2.回顾课文:课文主要讲了一件什么事?

过渡:通过上节课的学习,我们知道公仪休拒收的礼物就是(两条大鲤鱼),管家送来的鲤鱼被拒收,是不是公仪休不喜欢吃鱼呢?

二、初读课文。

(一)自由读课文,思考:公仪休爱吃鲤鱼吗?

师:请同学们读剧情,找依据,画出文中描写公仪休爱吃鲤鱼的句子。

1.出示句子:(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃到鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

2.学生找出关键词:“实在”“味道鲜美”

“一顿就吃光了”“回味似的”

“只要……就……”

3.教师指导学生朗读,体会公仪休爱吃鱼。

4.板书:爱吃鱼味道鲜美

过渡:公仪休爱吃鱼,恰好管家送来两条活鲤鱼,看来管家是送对了礼啊,公仪休会收下礼物吗?

(二)读剧本,找出公仪休当面拒绝管家的理由。

1.出示句子:管家(满脸堆笑地) 大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子。

指名读句子。

教师指导阅读。

2.提问:公仪休接受礼物了吗?

3.齐读公仪休拒绝理由:谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

4.理解关键词“一……就……”

5.教师板书:拒收鱼:怕闻腥味

(三)再读婉拒理由,探寻“盛情”背后的目的。

1.出示句子:请你务必转告你家大人。

理解关键词“务必”。

2.再读课文,找出公仪休拒收礼物的真正原因。

3.同桌讨论:公仪休为什么要以“怕闻腥味”这样的理由来拒绝管家的礼物呢?

4.理解“盛情”背后的目的。

三、细读剧本,了解公仪休的为人。

1.出示句子:正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违反国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?齐读公仪休拒收礼物真正原因的句子。

2.公仪休为什么在管家面前要以“怕闻腥味”这样的理由来婉拒礼物呢?

学生结合生活实际谈理解。

师点拨,总结:这正是体现了公仪休的智慧。

3.教师板书:聪明机智。

4.自由阅读、品味,发现公仪休身上的品质。

5.师根据学生回答,相机板书:清正廉明,遵纪守法,以身作则等。

6.师总结:看来啊,怕闻鱼腥味是假,为官清廉,严于律己,对自己要求严格才是真正原因。

板书:谈原因:严于律己。

四、演一演:

尝试演出课本剧《公仪休拒收礼物》。

其他同学点评。

五、拓展阅读《公仪休拔葵去织》,全面了解公仪休。

公仪休吃了蔬菜感觉味道很好,就把自家园中的冬葵菜都拔下来扔掉。他看见自家织的布好,就立刻把妻子逐出家门,还烧毁了织机。他宁愿花点钱从外面买菜买布,为的是让卖菜织布的普通百姓也有生意做有钱赚。可见,公仪休还是个难得的真正关心百姓生活的好官。

六、课后作业:

多渠道搜集历史上清官廉洁事例,积累在摘抄本中,下节课交流、分享。板书设计:

公仪休

拒收礼物

遵纪守法教学反思:(略) 爱吃鱼:味道鲜美

拒收鱼:怕闻腥味

谈原因:严于律己

清正廉洁聪明机智以身作则