圆的认识（二）教学设计与反思｜教案在线预览

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第二课时:圆的认识（二）教学目标：1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，有无数条对称轴，体会圆的对称性。2、在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。教学重点：圆的对称轴。教学难点：理解同一个圆里半径与直径的关系，体会圆的对称性。教学准备：教学圆规。教学过程：一、圆的对称性。１、

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识（二）

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2018-04-18 22:23:00

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学校：羊角镇潭桥小学

圆的认识（二）教学设计与反思

未知

2018-04-18 22:23:00

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关键词：圆的认识（二）教学设计与反思

正文

第二课时:

圆的认识（二）

教学目标：

1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，有无数条对称轴，体会圆的对称性。

2、在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。

教学重点：圆的对称轴。

教学难点：理解同一个圆里半径与直径的关系，体会圆的对称性。

教学准备：教学圆规。

教学过程：

一、

圆的对称性。

１、

圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。

（１）

画一画：拿一个圆形纸片，画一条直径。

（２）折一折：把圆形纸片沿这条直径对折。

２、我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。

（１）回顾学过的平面图形。

（２）折一折，画一画。

（３）数一数，填一填。

３、请你找出下面各图的对称轴。

小结：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。

二、利用圆的对称性确定圆心的方法。

你有办法找出一个圆的圆心吗？

折一折：折过2次后，你发现了什么？

小结：圆的两条对称轴的交点就是圆心，由圆的两条对称轴可以确定圆心。

三、巩固练习。

完成课本的练一练习题。

第４题：剪出和课本第６页做一做中相同的圆、正方形、等边三角形，标出中心点A，并将各个图形沿中心点A转动图形，观察发现了什么？

（1）正方形旋转90度与原图形重合。

（2）等边三角形旋转120度与原图形重合。

（3）圆无论旋转多少度都与原图形重合。

（4）圆有很好的旋转对称性。

四、课堂总结：

这节课你有学到了什么？

板书设计：

圆的认识（二）

同一个圆里所有的半径都相等

同一个圆里所有的直径都相等

同一个圆里直径是半径的2倍，半径是直径的一半

圆有无数条对称轴，直径所在的直线是圆的对称轴，

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆的认识（二）教学设计与反思