解决问题精品学案｜教案在线预览

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分数除法解决问题教案教学内容:稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际应用问题(教材第41页例6的内容)教学目标:1、结合具体情境,进一步理解和掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的结构特征,能正确解答这类应用题。2、培养学生分析、解答应用题的能力。教学重点:找准单位“

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 18:06:00

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学校：略阳县横现河镇明德小学

解决问题精品学案

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2018-04-28 18:06:00

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关键词：解决问题精品学案

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分数除法解决问题教案

教学内容:稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际应用问题(教材第41页例6的内容)

教学目标:

1、结合具体情境,进一步理解和掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的结构特征,能正确解答这类应用题。

2、培养学生分析、解答应用题的能力。

教学重点:找准单位“1”及数量关系。

教学难点:正确解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题。教学准备:小黑板

教学过程:

一、复习导入

根据信息,找出数量关系式

1.体积相等的冰的质量比水的质量少。

2.今年比去年增产。

3.一条公路,已修了。

4.苹果有x千克,西瓜的质量比苹果重

2、引入新课,板书课题

二、自主探究

1、创设情境,引出例6

(1)读题,理清题意

(2)分析题意:说说你对“下半场得分只有上半场的一半的理解同桌讨论,小组交流,全班反馈

出示:下半场得分=半场得分×或上半场得分=下半场得分×2,上半场得分+下半场得分=全场得分

2、尝试解答,两位学生板算,师生共同评价

3、回顾与反思:如果检验结果是否正确?

三、实践实用

1、课本练习九第1、2题

2、补充:

(1)六(1)班有60人,男生是女生的,男生与女生各多少人?

(2)苹果比梨多35千克,梨是苹果的,梨和苹果各多少千克?四、课堂总结

学习了什么?有什么收获?

五、课堂作业

课本练习九第1、2、3、4、5题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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