有多少点子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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小学二年级上册数学《有多少点子》教案学习内容:课本P 20—21学习目标:1、用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的点子的个数,并列出乘法算式。2、通过计算点子的数量,进一步体会加法和乘法之间的联系,初步学习用乘法解决问题。重点难点:初步学习乘法解决问题。学习过程:自主学习:建立自信,克服畏

资料类型：教学教案文档

所属课文：有多少点子

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2018-05-04 17:07:00

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学校：颍东区正午镇武全小学

有多少点子教案设计（一等奖）

未知

2018-05-04 17:07:00

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关键词：有多少点子教案设计（一等奖）

正文

小学二年级上册数学《有多少点子》教案

学习内容:

课本P 20—21

学习目标:

1、用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的点子的个数,并列出乘法算式。

2、通过计算点子的数量,进一步体会加法和乘法之间的联系,初步学习用乘法解决问题。

重点难点:

初步学习乘法解决问题。

学习过程:

自主学习:建立自信,克服畏惧,尝试新知

学习过程:

一、知识链接

1、读出下列算式

4×5读作:5×6读作:___________________

2、4×6表示或__________________

3×6表示或__________________

二、合作探究-大胆质疑,透析重难点

导学释疑

1、同学们喜欢玩游戏吗?这节课我们一起来玩一玩点子游戏好不好?看老师手里的点子图。列出加法算式和乘法算式。

2、圈一圈在图上用两种方法表示3×8

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

三、巩固提升

想一想,算一算,

1、独立完成第1题:分别用两种方法在图上表示算式。

2×7= 3×5=

2、小组完成第2题:你说我摆。

四、当堂检测-技能拓展应用,搭建晋升平台

1、学生独立完成P21第3题,指名说算式。

2、组织学生完成P21第4题错题改正及整理

你对你今天的表现满意吗?能找到合适的计算方法。能主动参与小组活动。

在活动中能积极思考。

关于本教案的常见问题

Q：有多少点子教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少点子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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