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苏教版四下语文练习5教学设计常州市博爱小学许建云教学目标:通过猜谜语,创作谜语这种游戏形式,培养处处留心,在生活中学习语文的习惯。使学生在学习的过程中主动地发现问题,进行研究性学习。熟记八个词语和《古今贤文.合作篇(上)》。教学过程:一、教学第一题(处处留心)。1、教学第一部分。(1)出示谜语:红口

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练习5优秀课堂实录

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苏教版四下语文练习5教学设计

常州市博爱小学许建云

教学目标:通过猜谜语,创作谜语这种游戏形式,培养处处留心,在生活中学习语文的习惯。使学生在学习的过程中主动地发现问题,进行研究性学习。熟记八个词语和《古今贤文.合作篇(上)》。

教学过程:

一、教学第一题(处处留心)。

1、教学第一部分。

(1)出示谜语:红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。(打一蔬菜名)

(2)请学生猜谜语。

2、教学第二部分。

(1)学生自己查一查字典,看一看、读一读谜底在字典上的相应解释。

(2)学生思考谜语的谜面与字典上的解释在表述上有什么不同。

(3)学生交流。

3、教学第三部分。

(1)学生看书,选择一种自己喜欢的物品,抓住谜语的谜面特点创作一则谜语。

(2)学生交流。

4、教学第四部分。回家后,让爸爸妈妈也来猜猜自己创作的谜语。

二、教学第二题。(读读背背)

1、熟记词语。

(1)请学生说一说八个词语中,哪些词语的意思已经懂了,哪些还不懂。

(2)请学生四人小组合作学习,共同解决难懂的词语。

(3)指名汇报学习成果,对于学生仍然不懂的词语,教师创设情境,帮助理解。在此过程中,教师相机指导读准字音,连读成诵。

(4)创设情境,引导学生在具体的语言环境中进行运用。

(5)学生练习朗读和背诵。

(6)指名背诵,集体背诵。

2、背诵《古今贤文.合作篇(上)》。

(1)学生看书,自由朗读,要求读准字音,读通句子。

(2)指名试读,相机正音。

(3)理解句子意思。

(4)迁移练习。

关于本教案的常见问题

Q：练习5优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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