练习四（第五单元的练习）教学实录及点评

数据处理练习四

教学内容

北师大版六年级数学上册66页——68页,练习四

学情分析

学生在以前学习了条形统计图,折线统计图,并能对数据简单分析

教学目标

1.通过具体情境,了解扇形统计图的特点与作用;能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。

2.经历对原始数据进行分组整理的过程;会读懂经过数据分组整理后的统计图(表)所蕴含的信息,会填写简单的统计表。

3.综合运用所学的统计知识,解决问题,发展初步的数据分析观念。

教学重点:

1,扇形统计图的特点与作用

2,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。

3,学会分组整理数据

教学难点:

1、扇形统计图的特点与作用

2,统计图的选择

教学过程:

一,拆字游戏

出示聪明二字,认识吗?是聪明,什么叫聪明?再出示聪字,它有什么?耳,耳

朵干什么?听,是不是左耳听右耳出,为了不左耳进右耳出,一个会倾听的孩子,一定会思考,老师,同学说的对不对,我们要学会倾听,尤其在上课时,会听课的孩子才会有好成绩,所以耳旁占了聪字的一半,表示两只眼睛,是干什么的?观察的,你看到的那些,要多问些为什么,口,表示什么,用来表达的,说话的,要会说话,该说时说,上课时要举手来表达,特别是会说话的孩子会用我们今天学的词语来表达。心,表示要做一个有心人。把所思考的用语言表达出来,有句名言说得好,“世上无难事,只怕有心人”,再看明字,拆开来,日月,只要我们用心听,用眼睛观察,用语言来表达,每天坚持下去,就是一个聪明的孩子。大家愿意不愿意做个聪明的孩子?

二,出示扇形统计图

1,问是什么?扇形统计图,(板书)

右面是六(6)班同学最喜欢的球类运动统计图。抢答

(1)哪种球类运动最受欢迎?

(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多?

(3)图中各个扇形分别表示了什么?(突出部分与整体,扇形表示部分,圆表示整体)。

(4)你认为图中各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少?

2,扇形统计图的特点和作用是什么?

能直观的表示出各部分在整体中所占的百分比。(板书)部分,整体要强调。

3,完成课本66页第2题

学生推火车回答

4,复习条形统计图和折线统计图

条形统计图能清楚的表示每个项目的具体数目;折线统计图能清楚的反映事物的变化情况。

奇思家2017年四个季度的用电量如下。

其中各种电器用电量如下表。

根据上面的数据制成三幅统计图,拿出彩笔在白纸上完成。收去一部分贴在黑板上展示。

5,回答问题

A,从哪副统计图中可看出各季度用电量变化情况?()

B,从哪副图可以看出冰箱用电量超过总用电量的()

C,从哪副图可清楚地看出空调的用电量?()

6,做练习67页第3题

指3名学生回答

总结如何选择合适的统计图?

7,完成66页第1题,制作统计图

以小组为单位,在投影仪上展示。

再根据统计图指名回答问题。

8,学会分组整理数据

下面是我们班上学期数学期末考试成绩。(单位:分)

A,按分数段填写下表。

B,咱班同学的分数在( )段人数最多,在()段人数最少。

C,如果把满分定为一等奖,把90-99定为二等奖,把80-89定为三等奖。那么一等奖有()人,二等奖有()人,三等奖有()人。全班有()人获奖。

9,让学生在作业纸上完成,要求用彩笔在统计表上用不同的符号勾画出来。再把表格填写完整。

收部分作业,贴在黑板上展示。

10,完成课本67页第4题分组用投影仪展示

三,今天你收获了什么?(小结)板书:

扇形统计图条形统计图折线统计图

分组整理数据 部分占整体的百分比数量多少

变化情况